课题2 化学方程式 第3课时 根据化学方程式进行简单计算（导学案）（解析版）2025-2026学年人教版九年级化学上册

中小学教育资源及组卷应用平台 课题2 化学方程式 第3课时 根据化学方程式进行简单计算 一、知识目标 1. 理解根据化学方程式进行简单计算的依据，形成利用质量关系和比例关系定量认识化学反应的一般思路。 2. 学会根据化学方程式进行简单计算的步骤，并能解决生产生活中的简单问题。 3. 结合实例体会通过化学反应实现物质转化的意义和价值，认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。 二、核心素养目标 1. 科学观念：建立质量守恒观，依据化学方程式中各物质的确定比例关系进行推理计算，解决实际问题。 2. 科学思维：从宏观的物质质量变化，深入微观的化学方程式定量关系，形成利用质量关系和比例关系定量认识化学反应的一般思路。 3. 科学探究与实践：运用化学方程式计算解决资源转化问题。 4.科学态度与责任：结合火箭发射、工业生产等实例，体会通过化学反应实现物质转化的意义和价值，认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。 一、学习重点 能根据化学方程式进行简单的计算。 二、学习难点 准确找出化学方程式中相关物质的质量关系，正确列出比例式进行计算，以及在计算过程中注意各项事项。 1.化学方程式的意义：。 （1）定性：反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃。 （2）定量： ①粒子个数比：氢分子、氧分子和水分子的个数比为_____。 ②物质质量比：氢气、氧气和水的物质质量比为_____。 2.计算化学方程式4P+5O22P2O5各物质的质量比（写出计算过程）。 3.化学方程式中各物质的质量比=_____与相对分子质量（或相对原子质量）的_____之比。 4.在实验室使用高锰酸钾制取氧气时，如果加热分解7.9 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少呢？ （并总结利用化学方程式进行简单计算的一般步骤） （1）_____ 解：设加热分解7.9 g高锰酸钾可以得到氧气的质量为_____。 （2）写出反应的化学方程式 _____ （3）标出有关物质的量 _____ 1×32 7.9 g _____ （4）写比例式 ，求解 _____ x=_____ （5）_____ 答：加热分解7.9 g高锰酸钾可以得到0.8g氧气。 一、利用化学方程式进行计算的依据 活动一：分析利用化学方程式进行计算的依据 学生任务1：若燃烧消耗4 kg的H2，同时需要多少千克的O2参与反应？能产生多少千克的H2O？。 物质质量比 4 ：32 ： 36 实际质量 4 kg ___ _____ 学生任务2：若燃烧消耗16 kg的O2 ，参与反应的H2的质量为多少？同时产生多少千克的H2O？ 物质质量比 4 ：32 ： 36 实际质量 ___ 16 kg _____ 学生任务3：分析下列反应中物质的质量比，如何根据化学方程式计算出物质的质量比？ 活动二：典例精讲 学生任务：在反应2Mg+O2 2MgO中，镁、氧气、氧化镁的质量比是（ ） A．2：1：2 B．48：32：80 C．24：32：40 D．24：32：56 二、根据化学方程式进行简单计算 学生任务1：阅读教材P120【例1】部分的解题步骤和解题过程。 学生任务2：在实验室使用高锰酸钾制取氧气时，如果加热分解7.9 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少呢？（自己独立完整写出解题过程） 学生任务3：总结利用化学方程式进行计算的步骤。 学生任务4：工业上，煅烧石灰石（主要成分是）产生的生石灰（）和二氧化碳可分别用于生产建筑材料和化肥。制取氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？（小组合作完成练习，讨论交流，纠正错误） 学生任务5：若实验室用过氧化氢溶液制取2瓶氧气，根据体积和密度折合出氧气的总质量约为0.64 g。求反应中实际消耗的过氧化氢质量。（找出下列解题过程中的错误） 1. 2. 1.根据化学方程式进行简单计算依据： ①理论依据：质量守恒定律。 ②基本依据：反应中的各物质的质量比成正比例关系，等于各物质相对分子质量（或相对原子质量）与其化学计量数的乘积之比。 2. 根据化学方程式进行简单计算的步骤及注意 ... ...