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课件网) 第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 5 动荡变化中的春秋时期 1.了解春秋时期的历史背景和发展过程，理解历史事件的内在联系和影响。（唯物史观） 2 . 通过历史文献和古代文化知识的学习，了解春秋时期的历史真相，培养学生的历史实证能力。（史料实证） 3.掌握春秋时期的时间和空间背景，了解春秋时期在中国古代历史中的地位和作用。（时空观念） 4.通过学习春秋时期的历史，理解历史事件的背景和原因，培养学生的历史解释能力。（历史解释） 5.了解春秋时期的历史人物和故事，感受中国古代文化的魅力，培养学生的人文素养。（家国情怀） 西周末年，周幽王为博褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回。幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了！不久，周幽王便死于刀下，亡了西周。那么西周灭亡后，历史又是怎样发展的呢？ 西周 东周 公元前770—公元前221 春秋 战国 公元前770—公元前476 公元前475—公元前221 西周灭亡，周平王迁都洛邑 因西汉刘向整理校订《战国策》而得名 因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名 材料研读 材料一： 材料二： 依据材料指出，反映了春秋时期的哪一现象？ 分封制走向瓦解 （礼崩乐坏） 春秋时期郑国九鼎八簋 按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭（jiàn）越礼制的行为。 王室衰微（政治） “礼乐征伐自天子出” “礼乐征伐自诸侯出” 图一 西周时期 图二 春秋时期 西周：分封制 授民授疆土，层层分封 普天之下，莫非王土 率土之兵，莫非王臣，周王是天下“共主”。 诸侯定期朝贡 东周：分封制逐步瓦解 变化 一些诸侯不再分封土地给卿大夫， 设置郡、县，委派官员管理 周天子仅管辖洛邑一带 周王名义上仍是“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱。 诸侯国不听从王命，各自为政 不再定期向天子纳贡 周王室地位下降，诸侯势力增强 阅读教材P28页内容，找出春秋时期王室衰微的表现。 王室衰微（政治） 材料研读 平王之时,周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。 ———《史记 周本纪》 想一想：从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生什么样的变化？ 周王室地位下降,大国诸侯操控政治、竞相角逐,国家处于分裂割据状态。 王室衰微（政治） 译文：周平王时期，周王室衰弱，势力强大的诸侯国纷纷吞并弱小的诸侯国，齐、楚、秦、晋这些诸侯国开始强大起来，天下政局由诸侯中的霸主所操纵。 1.背景：公元前770年，周平王将都城东迁洛邑，进入东周时期 （春秋时期） 2.表现： ①分封制逐步瓦解 ②周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚， 周天子已失去对国家的实际控制权 阅读课本，结合前面所学找出春秋争霸的原因、目的、口号，并在30页图中标注出春秋霸主。 （1）原因： （2）目的： （3）口号： ①王室衰微，诸侯势力壮大 ②各诸侯国为了追逐自身利益 争夺霸主地位 “尊王攘夷”（尊敬王室，排斥夷狄） 【任务2】 诸侯争霸为什么要以“尊王攘夷”的名义进行？ （1）周王室虽然衰微，但仍具有天下“共主”的名分，打着“尊王”的口号可以“挟天子以令诸侯”。 （2）当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打着“攘夷”旗号充当保护色，能赢得华夏诸国的认同。 【说一说】 有哪些诸侯 先后称霸？ 霸 主 齐桓公 晋文公 秦穆公 楚庄王 宋襄公 春秋五霸 春秋五霸的另一种说法 齐桓公 晋文公 秦穆公 楚庄王 宋襄公 吴王阖闾 越王勾践 材料一：“齐国是东方一个大国，临海，盛产鱼盐矿藏， ... ...
