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课件网) 第三章 第一节 常见的分散系 新型冠状病毒 气溶胶传播，什么是气溶胶呢？ 朗读课本P17，并思考： 1、什么是分散系？ 2、分散系由哪两个部分组成？ 溶液 溶质 + 溶剂 分散系 分散质 + 分散剂 一、分散系及其分类 1、分散系、分散质、分散剂有关概念 分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。 分散质：被分散的物质。 分散剂：起容纳分散质的作用。 分散系 分散质：氯化氢气体（气） 分散剂：水（液） 分散质：硫酸铜晶体（固） 分散剂：水（液） 硫酸铜溶液 分散系 液 固 气 气 液 固 分散系的分类 分散剂 分散质 按分散剂和分散质的状态分几类 9类 分散质 分散剂 实例 气 气 液 气 固 气 气 液 液 液 固 液 气 固 液 固 固 固 空气 云、雾 烟、灰尘 泡沫、汽水 牛奶 泥浆 泡沫塑料 珍珠 合金、有色玻璃 1、以分散质和分散剂的状态为标准 分散系的分类 分散质粒子直径大小为标准 注意：本质特征是粒子直径大小不同 当分散剂是水或其他液体时 分散系的分类 10-9m=1nm 小试牛刀 1、浊液区别于其他分散系的最本质特征是？（ ） A.外观混浊不清 B.没有丁达尔效应 C.不稳定 D.分散质粒子的直径大于100nm 2、当分散剂是水或其他液体时，分散质粒子的大小在1~100nm之间的分散系为？( ) A.胶体 B.悬浊液 C.乳浊液 D.溶液 D A 分散系的分类 分散系 溶液 胶体 气溶胶 液溶胶 固溶胶 浊液 气 溶 胶 雾 烟 白云 胶体的分类 胶体的分类 疑惑： 除了利用粒子直径大小区别溶液、胶体和浊液，我们还可以用什么方法？ 思考与交流 探究实验1.谁能透过了滤纸？ 取1张滤纸 在滤纸上依次滴加2滴 上下叠放 观察滤纸 残留物颜色。 判断谁透过了 滤纸？ 滤纸实验： Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液、泥浆水 Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液、泥浆水 Fe(OH)3胶体 CuSO4溶液 泥浆水 能否透 过滤纸 能 能 否 实验现象 实验结论： 渗析： 运用半透膜只允许较小的离子或分子透过，而胶体不能通过，使离子或分子从胶体里分离出去的操作。 【思考】如何分离胶体和溶液？ 资料卡片： 半透膜：孔径为1nm,如玻璃纸、鱼鳔、动物膀胱、鸡蛋内膜、肠衣等。 方法： 现象：加入AgNO3溶液的试管内有白色沉淀生成。而加入碘水的试管无现象。 结论：胶体不可以通过半透膜，而溶液可以通过半透膜 溶液、胶体、浊液的比较 光束照射时的现象 原因分析 Fe(OH)3胶体 CuSO4溶液 形成一条光亮的通路 胶体粒子能使光波发生散射 无光路现象产生 溶液中粒子太小，对光的散射极微弱 将分别盛有等量CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的两烧杯并排置于桌面上，分别用激光笔从一侧水平对两烧杯进行照射，然后垂直方向观察并完成表格。 科学探究3 1.丁达尔效应 应用：区分溶液与胶体 原因：胶粒粒子直径较大，使可见光散射，形成光亮的“通路” 概念：用一束光照射胶体，观察到通过胶体有一条光亮的“通路”，叫丁达尔效应 胶体的性质 小试牛刀 A.矿泉水 B.稀盐酸 C.FeCl3溶液 D.Fe(OH)3胶体 1、当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是（ ） D 学与测P25第一题 3.聚沉（物理变化） 使胶体微粒聚集成更大的颗粒，形成沉淀，从分散剂里析出的过程叫胶体的聚沉。 胶体的性质 碰撞聚集 加速胶粒运动 1.加热 2.搅拌 中和电性 3.加电解质 4.加带相反电荷的胶粒的胶体 探究胶体聚沉的条件 胶体的聚沉 应用？ 三角洲的形成 明矾净水 卤水点豆腐 胶体的应用 5.下列事实与胶体性质无关的是( ) A．在豆浆里加入盐卤做豆腐 B．在河流入海口易形成沙洲 C．一束平行光线照射蛋白质溶液时，从侧面可以看到一条光亮的通路 D．三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀 D 5.IT产业中一些车间要求必须做到无尘生产 ... ...
