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课件网) 读书好比串门儿— 隐身的串门儿。 ———杨绛 ①阅读要求:根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 ②写生活体验，试着表达自己的看法。 在阅读中怎样才能做到收获满满呢？ 抽陀螺 滚铁环 跳皮筋 竹节人 10 竹节人 作者简介 主要作品：短篇小说《她和她的爸爸》，武侠童话《故事大王》，专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》等。 范锡林，笔名雪凌，江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学，曾经担任过中学语文老师。1994年加入中国作家协会。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。 风靡 豁开 叉腿 威风凛凛 疙瘩 卡住 冰棍 金箍棒 窦尔敦 偃月刀一绺 俨然 叱 咤 别出心裁 我会读 mǐ huō chǎ lǐn ɡē ɡùn ɡū dòu yǎn liǔ dɑ qiǎ dūn zhà cái chì yǎn 技高一筹 橡皮 雕刻 盔甲 咚锵 攒着 跺脚 咋咋呼呼 起哄 虎视眈眈 颓然 显赫 鏖战犹酣 沮丧 悻悻然 趴着 chóu diāo kuī qiānɡ cuán duò zhā hònɡ dān hè áo xìnɡ pā jǔ xiànɡ tuí 认读字词 风靡 偃月刀 1 俨然 颓然 悻悻然 2 鏖战犹酣 一哄作鸟兽散 3 偃月刀，关羽的兵器 风靡，形容事物流行得快 风靡： 草木随风而倒，形容事物很风行。 威风凛凛： 俨然： 叱咤风云： 别出心裁： 鏖战： 悻悻然： 形容声势或气派使人敬畏。 本文形容很像。 形容声势威力很大。 独创一格，与众不同。 激烈地战斗；苦战。 本文指失意的样子。 词语解释 我会写 威风凛凛 疙瘩 铁棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕像 疙瘩 跺脚 颓然 沮丧 丧失 趴着 抽屉 多音字 跟死了人有关的事 失去一些东西 不好的情绪 好多人同时发声 用语言或行动逗人喜欢 故意吵闹扰乱 多音字 在交通要道设置的检查或收税的地方 夹在中间，堵塞，刺卡在嗓子里。 用手的虎口紧紧按住 把人阻挡住 机械工程的专用工具 卡东西的器具 围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？ 本文记叙了“我”和同学们做竹节人，斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事。 关注任务 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 任务一：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 任务三：讲一个有关老师的故事。 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 （相关段落） 1.写玩具制作指南。 2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。 3.讲一个有关老师的 故事。 第2—4自然段 第5—18自然段 第19—29自然段 任务 需要重点关注的段落 采用的阅读方法 任务一：写玩具制作指南 任务二：体会玩具带来的乐趣 任务三：讲一讲文中老师的故事 学习单 我要研究“竹节人”制作指南，并教别人玩这种传统玩具 我为了达到读懂竹节人制作指南的阅读目的，采用了 的阅读方法，重点阅读了 方面（或段落）。 提示： 1.快速找出有关做竹节人，玩竹节人的段落和语句，尝试在上面的空白处以选取的阅读方法（勾句子、抓住关键词句、思维导图……）完成制作指南和教玩玩具。 2.制作指南内容包括：需要准备的材料和工具，制作步骤，制作注意事项，玩法。 交流汇报 交流汇报 制作材料 怎么制作 注意事项 怎么玩 锯———钻———锯———穿 锯一节寸把长的，再锯四节短的，打结。 嵌，拉，一松一紧 我要重点体会“竹节人”带给人们的乐趣 我为了达到体会竹节人带给人们乐趣的阅读目的，采用了 的阅读方法，重点阅读了 方面（或段落）。 请借助“鱼骨思维导图”，整理一下课文中玩竹节人乐趣的情感脉络 （提示：关注文中的场景，关注人物的动作、语言、表情，关注“我们”的投入，提取、摘录关键信息，并将关键的词句串连起来，用自己的话讲述乐趣 ... ...
