1 春 课件（共36张ppt）2025-2026统编版七年级语文上册

(课件网) 春 字词积累 欣欣然： 朗润： 赶趟儿： 酝酿： 欢欢喜喜的样子。 明亮滋润。 本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 字词积累 窠巢： 呼朋引伴： 宛转： 黄晕： 抖擞： 花枝招展： 不落窠臼： 鸟兽昆虫的窝。 呼唤朋友，招引同伴。 形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 昏黄，不明亮。 振作。 形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 比喻不落俗套，有独创风格(多指文章、作品)。 【初读文章 同学互评】 读完文章，你觉得朱自清先生对春天怀着 什么样的感情？ 【小组讨论 研读文章】 思考以下问题： 1.本文的写作对象是什么？作者是以什么思路对写作对象展开书写的？ 2.文章共有几个自然段，可以划分为几个部分。 3.几个部分划分的理由是什么？ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 反复 生动地表达出人们向往春天的急切心情。 拟人 赋予“春”人的动作。春主动走近，似也与人一样，盼望着这场相遇。 从中，你读出了作者怎样的心情？作者是如何借助文字表达这种心情的？ 抒发盼春之情。总领全文，开启下文。 春风图 阅读第二段，思考本段在文中的作用。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 总绘春的轮廓，给读者整体的印象，为下文分写春天的景物做下铺垫。 读第3段，思考： 春草具有怎样的特点 文中运用了哪些修辞手法来表现？ 春 草 图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。\\坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 “偷偷地”一词运用了拟人的修辞手法，体现了春草悄然破土而出的情态。 “钻”一词运用了拟人的修辞手法，体现了春草充满生机、茁壮成长的特点。 质地鲜嫩 色泽明亮 长势旺盛 柔软绵密 正面描写 一系列动词写人们的各式各样的活动，既舒服又惬意，侧面写春草的柔软、茂盛以及带给人的欢乐。 春 草 图 偷偷地 钻 拟人：草的生命力 嫩嫩的 绿绿的 满是的 软绵的 正 面 人：坐、躺、滚、踢 侧面描写 阅读文章找一找作者写了哪些春天的花？ 按照文章的顺序找一找运用了哪些修辞手法，这些修辞手法的使用又有什么作用？ 春 花 图 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 拟人 比喻 排比 虚实结合 比喻 化静为动，写出果树争先恐后地开花，写出花的繁华。 从视觉上书写，表现出花儿色彩的丰富。 花朵美好得让人遐想。 生动形象地描绘了繁密的野花在阳光里闪闪烁烁、惹人喜爱的样子。 树上繁花 树中昆虫 树下野花 眼前花儿争春 想象结果实 花的色彩 花的味道 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 作者如何全方位的描写春花？ 明暗结合 高低结合 虚实结合 色味结合 全方位描绘春花的美 春 花 图 春 花 图 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 小百科：什么是通感？ 通感又叫"移觉"，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交 ... ...