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课件网) 五代史伶官传序 --欧阳修 五代史伶官传序 《新五代史》是宋代欧阳修所撰的纪传体史书，成书于皇佑五年（1035年）。记载了自后梁开平元年（907年）至后周显德七年（960年）共五十三年的历史。 封建时代称演戏的人为伶。在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。 为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。 在我国历史上有一个特别的时段： 唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。 这期间，出现了一个特别的帝王： 后唐--庄宗 本文即为欧阳修为《伶官传》所写的短序。《伶官传》是一篇合传，写后唐庄宗好俳优，宠幸伶人，伶人因而用事，败政乱国，终至于国灭身亡。所写四个伶人敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦，唯敬新磨善于讽谏，颇有楚国优孟之风，无恶评，其他三人皆擅宠乱政、谄媚奸邪之徒。 ①观点与史实的一致性：作者必须通过分析历史事实表达自己的观点———仁义不失而攻守之势异也”“弊在赂秦”。 ②叙写史实简练概括，凸显对论证观点有力的内容。 ③史论文的写作要以借古讽今为目的，以史为镜，以史为鉴，劝谏统治者。———治理国家要施行仁义”“不要割让土地贿赂对方”。 我们学过《过秦论》《六国论》，作者常常以“论”“序”的形式发表自己的见解，传达自己记录史实的目的。请大家简单概括史论文的写作要点。 ①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ ②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 ③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 你认为哪一句是中心观点？ 第一段 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 推其根本 ……的原因 难道 人的作为 译文：唉！国家盛衰兴亡的道理，虽说是天命，难道不是由于人的作为吗！推究后唐庄宗取得天下与失去天下的根本原因，就可以知道了。 和 代词，指代这个道理 主谓之间，取独 第一段 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（盛衰由人事） 庄宗得天下与失天下的事实 文章提出的论点是什么？ 其立论的历史依据（论据)是什么？ 立论 第二段 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰： “梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟， 而皆背晋以归梁。 死 把 箭 名作动，订立盟约 统治者的确立或即位 译文：世人传说晋王李克用临死时，把三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌；燕王，是我立他为王的，契丹与我订立盟约，结为兄弟，可是他们都背叛我归顺了梁。 第二段 此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！” 庄宗受而藏之于庙。 动词，给 副词，表示祈使语气，一定 译文：这三者，是我的遗恨。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志愿！”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。 你（的） 第二段 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊， 负而前驱，及凯旋而纳之。 官名 用 猪、羊各一头 祭告 名词作状语，向前、在前 等到 收藏 恭敬、慎重 译文：其后庄宗出兵的时候，便派属官用羊、猪各一头祭告祖庙，恭敬地取出他父亲留下的箭，用锦囊装着，背着在军前开路，等凯旋时再把箭收藏在祖庙里。 状语后置，省略句 以锦囊盛（之） 用 第二段 将本段分为两层，并概括两层的大意。 1层：先写庄宗接受遗命。（晋王三矢） 2层：后写庄宗执行遗命。 第三段 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙， 还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 当 用 绳索 名作动，用木匣装 动词，禀告 ... ...
