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课件网) 《孔雀东南飞》的对话探寻 ——— 相爱总是简单，相处太难 作品以不同角色之间的对话来推动情节发展，如，夫妻对话、母子对话、姑嫂对话、母女对话和兄妹对话等。每当人物开口说话，他便开始透露自己的真实动机。 人物动机是内在的因，人物目标是在外的果。 理解人物动机就会更容易跟角色共情。 让读者认同人物目标就会有更深的期待感。 对话必须源自人物本身及他在故事中的需求，而不应出自作者讲述故事的需要。 “动机目标”———推动叙事进程的关键齿轮 围绕人物的内在体验，以人物在不同时间、不同情境中的“动机目标”作为构建因果关系与人物行为的内在逻辑，建立起一种有效地驱动故事发展的“齿轮”，而可述性价值事件的选择，犹如这些齿轮上的润滑剂，使得叙事的进程更具有内在张力。 ———罗伯特·休利斯、罗伯特·凯洛格《叙述的本质》 无论是评价人物，还是评判事件，都难免会有动机论和结果论之争。动机与结果就是一把道德评价的双刃剑。 动机论认为评价一个行为的道德价值应该基于行为者的意图和动机。如果动机是好的，那么即使这个行为导致了不良的结果，仍可被认为是道德的。结果论认为评价一个行为的道德价值应该基于行为的结果。如果结果是好的，那么不论动机如何，这个行为就是道德的。 请从动机论出发追溯人物行为与故事悲剧的成因，并谈谈启发。 兰芝自述，自请被遣，请谈谈其动机。 动机探寻一 多才多艺，有才华 知书达理，有教养 年轻貌美，有颜值 善良体贴，有爱心 勤劳能干，有干劲 家境优渥，有财富 不慕荣利，讲专一 清醒面对，敢反抗 兰芝的需求：陪伴、认同、自由…… 兰芝的动机：证明自己（优秀、无辜、委屈……） 自我意识在觉醒 自由精神求解放 请结合相关对话，从以下视角中任选一个介绍兰芝并谈谈其动机。 1.丈夫眼中的兰芝 2.焦母眼中的兰芝 3.刘兄眼中的兰芝 动机探寻二 子曰：“事父母几①谏。见志不从，又敬不违，劳②而不怨。” 【注释】①几(jī)：轻微、委婉的意思。②劳：操劳，辛劳。 孔子说：“侍奉父母，(如果父母有不对的地方，)要委婉地劝说他们。(自己的意见表达了，)见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬而不违抗，替他们操劳而不怨恨。” 焦郎的动机：伦理挣扎（小吏、儿子、丈夫） 关于“留空房” 汉代官员实行“五日一休沐”的休假制度，由于当时官吏大都在街署住宿，平时不回家，因而每隔五天会有一天归家休息。也就是说，焦仲卿和刘兰芝五天见一次面。当然，除了“五日一休沐”，汉代还有节气假，譬如腊日、伏日、夏至、冬至。 是兰芝向封建家长制和封建婚姻制度作斗争的伙伴，忠厚善良，忠于爱情，有正义感，重感情，守信用，有刚强的一面。但也有懦弱、妥协的一面，囿于伦理，对母亲的责难默默无声，曲线救助，斗争无力，缺乏换位思考，沟通不够，也是受害者。 焦母的动机：控制心理 蛮横无理、冷酷无情、独断专行 对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长权威，充分暴露了封建家长制的丑恶本质。 “妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”（ 《大戴礼记 本命篇》 ） 刘兰芝如此优秀，为什么焦母却要驱逐她？ 1.越礼说：兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”“举动自专由”，性格刚强，不愿顺从，因而为焦母所不容。2.门第说：焦刘两家贵贱悬殊，门第不对（“昔作女儿时，生小出野里”；“如是大家子，仕宦于台阁”）。 3.情爱说：焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情（不懂得“发乎情止乎礼”；焦母丈夫早逝，恋子情结） 4.无子说：兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借 ... ...
