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课件网) 品黄土地风景，感秦腔之悲喜 ———《秦腔》 UNDERSTAND RELEVANT LITERARY KNOWLEDGE 贾平凹作品的陕西特色十分浓郁，他善于运用朴素、自然的写实手法，在似乎漫不经心地描绘人们的生活与风情中，萦绕着令人深思的哲理，给读者以人生启迪。 无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。 作品风格 贾平凹是地地道道的陕西农村出身的人。即使身处城市多年，他依然不改乡音，不忘乡情。 黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式，一起构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识。《秦腔》就属于这类题材。 写作背景 秦腔别称“梆子腔”。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。 中国汉族最古老的戏剧之一，我国戏曲四大声腔(昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔)之一，起于西周,源于西府，成熟于秦。国家非物质文化遗产之一。 秦腔的唱腔用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。 豪放、夸张、血性 承载三秦大地的喜怒哀乐 古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为"秦腔"。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名"梆子腔"。秦腔成形后，流传全国各地，因其整套成熟、完整的表演体系，对各地的剧种产生了不同程度的 影响，并直接影响了梆子腔成为梆子腔剧种的始祖。 梳理脉络，初步感知 任务一 整体感知 阅读课文，明确字音。 癞（ lài ）头 颀（ qí ）长 掮（ qián ）客 黑魆魆（ xū ） 干坼（ chè ） 锄锹（ qiāo ） 浅濑（ lài ） 札（ zhá ）记 偎（ wēi ）依 瞥（ piē ）见 半爿（ pán ） 贻（ yí ）笑大方 泾（jīnɡ）阳 土炕(kànɡ) 涤(dí)荡 熨(yùn)平 田埂（ɡěnɡ） 冗（rǒnɡ）长 煨（wēi）熟 攒(cuán)拥 偌（ruò）大 麦秸（jiē） 嘁嘁喳喳（qī chā） 树杈（chà ） ①秦腔生成的土壤 （1-3） 广阔的秦川 粗犷的秦人 ②秦人对秦腔的喜爱与痴迷（4-8） 演员投入；观众热情； 男女老少，各得其乐； 喜中有悲，悲中有喜。 基础不可动摇 地位不可侵犯 ③秦腔的神圣地位 （9-10） 梳理脉络 任务二：赏风景，体会画面美。 最美的遇见 ———读散文，看画面 任务二：《秦腔》的六处场景 场面 内容 手法 效果 排秦腔 等秦腔 演秦腔 看秦腔 秦腔悲喜 护秦腔 导演权威，演员忘我，观众讨好，场面热闹 动作、语言、细节 动作灵活多变、秦川人的真性情、对秦腔的热爱 秦腔上演频率高，演奏前的热闹场景 铺排、渲染 秦川人民的粗犷、质朴；侧面表现对秦腔的喜爱。 男女角色的演出，观众的叫好 正侧面相结合 写出了秦腔的魅力所在 各类观看者的状态 村民们炽烈的感情以及对秦腔的痴迷热爱之情。 侧面烘托、 因观看秦腔而发生的各种事件 秦腔与人们日常生活的喜怒哀乐紧紧扭结在一起。 侧面结合 迎客、生儿、送葬都需秦腔，侮辱秦腔会惹麻烦 侧面烘托 秦腔在秦川人心目中的“神圣”地位。 小组合作细读课文（4-9段），选择一个场面赏析其语言描写之妙。 激情排戏 热情盼戏 迷情看戏 老小享戏 观戏悲喜 戏位神圣 语言赏析 课文研读 “激情排戏” 赏析要点 文本依据 吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍 甩袖，吹胡瞪眼，古寺庙成了古今真乐府，天地大梨园。 按秦川的风俗：父和子不能不有其序……一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将…… 寺庙里有窗无扇……夏天蚊虫飞来……一声唱腔一声咳嗽。冬天里四面透风……一出场一脸正经……排演到什么时候，什么时候都有观众…… ……窗外就哇地 ... ...
