2.7 大自然中的发现 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 湘教版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第二单元探访大自然 课题 7.大自然中的发现 学习目标 科学观念目标：能说出大自然中常见的事物，如花草、树木、小动物等，初步建立对大自然多样性的认识。 科学思维目标：通过观察大自然的现象，能简单描述事物的特征，尝试进行简单的比较和分类思维。 探究实践目标：学会用观察的方法探索大自然，能参与简单的户外观察活动，并用简单的方式记录自己的发现。 态度责任目标：激发对大自然的好奇心与探索欲，培养爱护大自然、尊重自然事物的情感。 理解掌握 练一练 预估时间 1.大自然里有各种各样的（ ）和（ ）。 2.太阳给大自然带来（ ）和（ ）。 3.树叶有不同的（ ）和（ ）。 4.小蚂蚁在大自然中会搬运（ ）。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 观察校园里的紫薇树，它的树干是（ ）形的，花是（ ）色的，叶是（ ）色的。 6.草丛里的小昆虫叫（ ），它在做什么？（ ） 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.材料：“春天到了，公园里的花都开了，有红色的桃花，黄色的迎春花，还有白色的玉兰花，蝴蝶在花丛中飞来飞去。” （1）材料中提到的植物有（ ）、（ ）和（ ）。 （2）材料中提到的动物有（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.下列属于大自然中的发现的是（ ）。 A.夏天的夜晚能看到萤火虫发光 B.冬天，银杏树树长满了绿叶 C.石头会自己移动位置 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辨论会。在大自然中的发现是利大于弊还是弊大于利？ 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.植物、动物 2.光、热 3.形状、颜色 4.食物 实验探究 做一做 5.圆、紫、绿 蚱蜢、觅食 实践应用 固一固 7.（1）桃花、迎春花、玉兰花 （2）蝴蝶 迁移创新 试一试 8.A 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：首先，从科学探索角度看，大自然中的发现是人类科学进步的重要基石。比如，科学家通过观察大自然中蝙蝠利用超声波定位的现象，发明了雷达，这一发明广泛应用于航空、航海等领域，极大地保障了交通出行的安全与高效，为人类社会的发展带来了实实在在的便利。其次，在生态保护方面，对大自然的发现能让我们更深入地了解生态系统的运行规律。当我们发现某种植物的生长依赖特定的昆虫传粉，或者某类动物在维持生态平衡中扮演关键角色时，就能有针对性地开展保护工作，防止生态失衡，这对于维护地球家园的可持续发展至关重要。再者，从精神层面来讲，大自然中的发现能激发人们的好奇心与创造力。孩子们在大自然里发现蚂蚁搬家、花朵绽放的秘密，会对世界充满探索欲，这种探索欲会转化为学习和创新的动力，推动个人成长，进而为社会培养更多具有创新精神的人才。 反方（弊大于利）：一方面，人类对大自然过度的“发现”与探索，往往伴随着对自然环境的破坏。为了发现矿产资源，人们进行大规模的开采，导致山体滑坡、土地荒漠化等问题；为了研究某些生物，过度捕捉甚至导致物种濒危，破坏了生物链的完整性，这种因“发现”而引发的生态破坏，会给地球生态系统带来难以逆转的伤害，影响人类的生存根基。另一方面，有些对大自然的“发现”被不当利用，带来了负面影响。比如，发现某些植物具有药用价值，这本是好事，但如果人们为了追求利益，过度采摘，不仅会使这些植物资源枯竭，还可能因为不合理的药用方式，对人体健康造成损害；还有一些关于大自然的错误“发现”，在传播过程中会误导大众，影响人们对自然的正确认知，进而做出错误的行为决策。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...