/ 让教学更有效 高效备课 | 新版人音版音乐 新版·人音版一年级音乐上册 （音乐）教学设计 设计人： 单元名称 第二单元 祖国您好 课时 第二课时 课题名称 《中华人民共和国国歌》 页码 12页 核心 素养 目标 一、能用庄严肃穆的状态与神情演唱《中华人民共和国国歌》。 二、能用正确的姿势、铿锵有力的声音演唱《中华人民共和国国歌》，歌词、旋律、力度、节拍等基本完整、正确。 三、能了解国歌、国旗是国家的象征，知道国歌响起时的礼仪动作。 教学重点 一、用正确的姿势、铿锵有力的声音演唱《中华人民共和国国歌》。 教学难点 二、唱准歌曲旋律的音高，感受力度的变化及休止符和附点等节奏。 思政渗透点 新课标强调 “坚持以美育人，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感”。《中华人民共和国国歌》作为国家的象征和标志，具有凝聚人心的不竭力量，是小学一年级的必唱曲目。对于学生而言，学唱国歌具有一定难度，需要教师深入挖掘和把握歌曲中各种音乐要素在情感表达和形象塑造方面的重要表现意义。 教学准备 国旗、激发爱国情怀的视频片段、键盘乐器。 教学过程 设计意图 一、组织教学（要求同上节课，略） 二、了解国旗、国歌的相关知识 1.回顾上节课的学习内容。 师：上节课我们做了音乐游戏，学习了几个维吾尔族舞蹈动作，还听了一首乐曲，名字叫什么？ 生：《颂祖国》。 师：“颂祖国” 是什么意思？为什么 “颂”？“祖国” 是指什么？ 生：…… 2.了解国旗的象征意义。 师：什么可以代表我们伟大的祖国？ 生：国旗、国歌、国徽。（当学生说到 “国旗” 时，教师挂出国旗） 师：你知道国旗象征着什么吗？ 生：国旗是国家的象征。 师：我们会在什么场合升起五星红旗呢？ 生：升旗仪式时、中国运动员在国际比赛夺得冠军时…… 3.感受升国旗的感人时刻。 师：请大家观看中国运动员获得国际比赛冠军后，升国旗、奏国歌的视频。 要求：这是学生在课堂上第一次听国歌，教师注意激发学生的爱国情怀，引导学生感受运动员为祖国争光时激动人心的时刻。 师：看完这段视频，你有什么感受？ 生：…… 三、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》 1.感知《中华人民共和国国歌》的情绪情感。 师：视频中升国旗的时候，运动员在做什么？ 生：唱国歌。 师：国歌是国家的象征，唱国歌是中国人表达爱国情感的方式，是每一个中国人必须学会的基本礼仪。这节课，我们就来学习演唱《中华人民共和国国歌》。 师：请大家仔细听一听，歌词唱了什么内容？ 要求：这是学生第二次听国歌，请大家关注歌词，安静地聆听。 师：歌词里唱了什么？有你不认识的字或者不懂的词句吗？ 要求：教师根据学生的情况，结合历史进行简短的介绍，让学生理解歌词的含义。 师：我们的幸福生活来之不易，我们面临着来自各方面的挑战和危险。正如歌中所唱：“中华民族到了最危险的时候！” 但是，我们绝不能屈服！我们要团结起来，努力争取最后的胜利：“起来！起来！起来！”“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！” 师：让我们一起大声朗诵歌词。 要求：解决歌词中学生不熟悉的词句，大声朗诵时要避免喊。 师：让我们再听一听，歌曲带给你怎样的感受？ 要求：这是学生第三次听国歌，让大家关注音乐情绪，感知音乐力量。 师：《中华人民共和国国歌》让我们感受到音乐的力量，让我们坚信不论祖国遇到怎样的危险，终将会取得最后的胜利！ 师：请同学们起立，面向国旗，再次聆听《中华人民共和国国歌》，行注目礼！ 要求：这是学生第四次听国歌，要提示大家行注目礼时的姿态、表情等要求。 2.感知《中华人民共和国国歌》的节拍重音。 师：在歌曲中，“起来” 两个字，哪个唱得声音大（强）一些？仔细听一听！ 要求：这是学生第五次听国歌，要提示学生关注 ... ...
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