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课件网) 小说概念：小说是以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映现实生活的文学体裁。 小说三要素：即生动的人物形象, 完整的故事情节和人物活动的具体环境（自然环境、社会环境）。 茹志娟 1.梳理小说情节 2.分析人物形象，把握人物形象的塑造手法 3 分析小说环境描写的作用 4.分析小说标题的含义和作用 5.感受作者所传达出的纯洁、高尚的军民鱼水情 学习目标 茹志鹃（1925--1998），浙江杭州人，作家。幼年丧母失父，家庭贫困。1943年随兄参加新四军，后在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员代表作《百合花》《高高的白杨树》《静静的产院》等。作者简介 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她思念起战争年代美好的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。” 写作背景 开端 发展 高潮 结局 （1-23） 带路———通讯员带路护送我去包扎所 （24-43）借被———通讯员随“我”借被子 （44-57）牺牲———通讯员为救人牺牲 （58-59）献被———新媳妇献出自己的新被子 小说以（ ）为顺序，以我的（ ）为线索展开情节。 时间 所见所闻 任务一：梳理故事情节 1.小通讯员是一个怎样的人 作者是如何塑造的？ 2.新媳妇是一个怎样的人？作者是如何塑造的？ 3.“我”贯穿小说始终，“我”在文中起到什么作用？ 任务二：分析人物形象 1.小通讯员是一个怎样的人 作者是如何塑造的？ 找出原文内容 形象特征 描写手法 送“我”去包扎所的路上甩我几丈远又停下来等我 动作描写 善解人意 腼腆拘谨 高高的个子……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装 动作/语言/神态 质朴 朴实 局促不安,问他话脸涨得通红，讷讷半晌；大军北撤自己跟来的：飞红了脸，忸怩起来...数摸皮腰带上的扣眼... 腼腆憨厚 勇敢无畏 外貌描写 步枪筒里的野菊花和树枝；给我开饭的两馒头 细节/动作/语言 热爱生活 天真乐观 体贴热心 为掩护群众和伤员自己扑向手榴弹 侧面描写 舍己为人 不畏牺牲 借被子被拒不肯挪步，当把群众影响的话对他说后松爽地引路；拒绝新媳妇缝破洞；知道被子是唯一嫁妆后想送回 可爱执拗 心系群众 勇于改错 动作描写/对比 找出原文内容 形象特征 描写手法 长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻 脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑；低头咬着嘴唇 一面笑一面找针线要给小通讯员缝上破洞 质朴美丽 娴静腼腆 外貌描写 细节描写 娴静羞涩 善良友好 动作描写 好像掂量我刚才那些话的斤两。半晌转身进去抱被子了 热情友善 帮忙来护理伤员，又怕优羞，放不开手来，给我打下手 腼腆 关心革命 热心助人 动作描写 动作/神态 庄严虔诚地给通讯员擦身子；细细密密地缝破洞；异样地瞟我；脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，铺被子，盖被子；“是我的--”气汹汹地嚷了半句 神态/动作/语言 尊敬军人 品质高洁 真挚善良 2.新媳妇是一个怎样的人？作者是如何塑造的？ 新媳妇 的特征主要在借被、献被两部分，人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。主要写了她在两件事情上态度的前后对比： ①开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体 ②在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重 ... ...
