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课件网) 雾在哪里 wù zài nǎ lǐ 创设情境 同学们，《我是什么》这篇课文让我们知道了神奇的水可以变成汽、变成雪、变成冰雹……今天我们收到“水”的一封信。她的一个小伙伴不见了，需要我们的帮助。让我们一起来读读这封信吧！ 第1课时 亲爱的二年级小朋友们： 你们好！我的一个好伙伴，他像云不是云，像烟不是烟，风吹他轻轻飘，日晒他慢慢散。今天他不见了，我很着急，你们能帮我找找他吗？ 你的好朋友：水 “水”的好伙伴是谁？ 雾 你是怎么记住“雾”的？相互交流方法。 你还知道哪些含雨字头的字？ 如“雷、霜、雪、露、霞”等。 你能给“雾”扩词吗？ 大雾、水雾、雾气、白雾、云雾缭绕。 小结：雨字头的字一般和水、天气有关。 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并标出自然段序号。 思考：你觉得这是怎样的雾？ 初读课文 táo qì 拓展：淘气的（ ） 娃娃 请同学们说一说识记“淘”字的方法。并谈谈自己对这个词语的理解。 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 淘气 自由读课文，思考：雾在哪里？他究竟去了哪儿？在文中找出相应的地点。 雾飞到海上。 雾来到岸边。 他躲到城市的上空。 填空：雾在哪里？雾先_____，接着_____，最后_____。 飞到海上 来到岸边 躲到城市的上空 快速读课文，思考：淘气的雾孩子最爱玩捉迷藏，他藏了些什么？找出相应的句子，用波浪线画出来。 我要把大海藏起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。 我要把自己藏起来。 海岸 àn 河岸 湖岸 与 辨一辨 岸 暗 àn àn 海岸、湖岸 和太阳有关，有了太阳就是明。 同音字 暗 明 反义词 雾不但藏起了大海、天空、太阳、海岸，还藏起了自己，真够淘气，你能把自己想象成雾孩子，读出他淘气的语气吗？ 我要把大海藏起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。 特点：都是雾的自言自语，但语气有所不同。 朗读指导：前三句写雾孩子藏完一处又一处，朗读时，“我”的后面可稍停顿，要读出开心的语气，突出雾孩子的淘气。第4句写雾孩子不知道该藏什么了，自己问自己，“现在”语音稍微拖长，或者略停顿，读出雾孩子思考问题的语气。第5句承接第4句，读出恍然大悟、高兴的语气。 引读：这片雾可真淘气，一会儿说……一会儿说……一会儿又说…… 品读课文 读课文的第3～6自然段，想一想：雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？用横线画出相关的句子。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 jiē dào 街 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 qiáo liánɡ 梁 ：古代的“梁”字左边表示一条河，右边有刀和木，表示用木料在水上造桥，也就是桥梁。后来还指架在柱子上的长木，如屋梁；也指中间高起的部分，如鼻梁、山梁。 比较第1、2句话，发现有什么共同的地方吗？ 使用了“无论……都……”的句式来表达。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 “甚至”说明雾不仅能藏大的事物，就连小的事物也能藏。 朗读时要注意句中的顿号，采用起伏的语调，读出抑扬顿挫的节奏。 说说这3个自然段有什么相同的地方。 第1句是雾说 ... ...
