【核心素养】3.1 认识地球（第1课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）七年级科学上册·分层练习 3.1 认识地球（第1课时） 科学观念：了解人类认识地球形状和大小的漫长历史，初步掌握证明地球是球体的一些现象和方法；知道地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的球体；正确描述地球的形状、大小，加深对地球的认识。 科学思维：举例证明地球是球体；描述地球的形状、大小，培养科学的发展观。 探究实践：通过活动、读图、倾听等方式，了解地球是球体的实例，认识地球的形状和大小。 态度责任：激发探索地球与宇宙奥秘的兴趣，树立正确的物质观。 1．地球是我们人类的家园，人们对地球形状认识过程的顺序是（　　） A．①→③→② B．③→①→② C．③→②→① D．②→③→① 2．古诗中常有一些能反映科学道理的词句。下列能反映大地是曲面的诗句是（　　） A．大漠孤烟直，长河落日圆 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．欲穷千里目，更上一层楼 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 3．人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，许多的观察和证据逐步揭示了地球的形状是一个近似的球体，以下不能作为推断地球是球体的依据是（　　） A．远去的帆船总是船身先消失 B．麦哲伦率领船队完成环球航行一周 C．从太空拍摄的地球照片是圆形的 D．地球仪是球形的 4．地理课上，老师经常带领学生用﹣些模拟实验来揭示地理现象和地理事实。下面实验揭示的地理事实是（　　） A．天圆如张盖 B．地球是个球体 C．地方如棋局 D．地球是正方体 5．下列关于地球的说法正确的是（　　） A．两极稍扁赤道略鼓 B．极半径比赤道半径略长一点 C．地球表面积约为5.1平方千米 D．赤道周长4千米 6．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点在（　　） A．赤道上 B．回归线上 C．极点上 D．北极圈 7．在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。这种现象反映的地理事实是（　　） A．地球由西向东自转 B．地球是个球体 C．地球绕太阳公转 D．海平面上升 8．通过学习，我们了解到人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“球体”、“椭球体”等阶段，而科学界的其他探究也常经历相似的过程。下列说法错误的是（　　） A．科学是不断发展的 B．仪器的发明有利于人类更好地认识世界 C．前人错误的认知对科学发展没有任何作用 D．科学可以改变人的观念 9．在中学生地理知识竞赛中，某位同学对地球的大小做了如下描述：“地球是一个赤道稍扁两极略鼓的不规则球体，其赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方米，地球平均半径约6378千米。”他的说法中有几处错误（　　） A．0处 B．1处 C．2处 D．3处 10．为了证明地球是球体，小明收集了以下证据：①远离海岸的帆船，船身比桅杆先消失；②日食时，日轮的缺损部分为圆弧形；③地球仪所示的地球是一个球体；④月食时，月轮缺损的部分为圆弧形；⑤人造卫星给地球拍摄的照片。其中能作为证明地球是一个球体的证据的是（　　） A．①②⑤ B．②③ C．④⑤ D．①④⑤ 11．中国和美国是世界的两个大国，既需要竞争又需要合作，两国距离较远，大体正好在地球的两面，就是说美国在中国的脚下，中国也在美国的脚下，假设我们科技发展以后可以“遁地”以有限便捷的方式走直线到达美国，走的距离大约是（　　） A．5.1亿平方千米 B．40000千米 C．6371千米 D．12742千米 12．人们对事物的认识往往经历一个逐渐深入的过程．我们对地球的了解就是一个很好的例子．下面我们一起回顾这个过程，思考相关的问题． （1）如图三个对古人的评价，你最为认同的是哪一个，请在后面的方框中画“√”。 （2）今天，能准确观测地球是个球体的工具是　 　。 13．读地球形状示意图，回答下列问题。 （1）图中字母a是指 　 ... ...