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课件网) 前事不忘后事之师 杜牧《阿房宫赋》： 灭六国者，六国也，非秦也； 族秦者，秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦； 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。 杜 牧 “不爱其民” 战国七雄，何以被秦一扫，且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。 六国论 苏洵 了解作者 苏洵（1009～1066），字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。 有这样一首长诗：“当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。”这首诗叙述了苏洵父子刻苦读书、终于中举名震京城的故事。 也有这样一首短诗：“大器晚成传美名，言兵六国出奇声。 三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生！”这首诗也高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中，“言兵六国出奇声”指的是苏洵史论文的典范之作《六国论》。 了解作者 了解文常 论，是古代常用的一种文体，分为两种。 一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张； 一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。 历史背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少， 军费开支浩大，财政入不敷出，于是统治者横征暴敛导致社会矛盾尖锐，朝廷内部政治上专制腐败，军事上软弱无能以致外交妥协投降。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 第贰部分 初读课文 解题 《六国论》 ①六国，指的“战国七雄”中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家。 ②论，是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。 自主学习 结合注释，理解文章大致内容。 试着对每一段内容进行概括。 梳理文义 02 通读全文，标注重点字词读音 明确字音 01 找出作者的论点，梳理论证方法。 提取论点 03 明确字音 读音 赂（lù） 厥（jué） 暴（pù） 弥（mí） 与（yǔ） 燕（yān） 洎（jì） 殆（dài） 咽（yàn） 邯郸（hán dān） 研读第一自然段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！” 六国被灭，并不是（他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损，（这）是被灭的原因。有人会问：“六国接连灭亡，全是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：不贿赂秦国的国家因为（有）贿赂秦国的国家灭亡，大概因为不行贿赂的国家失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说： ... ...
