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课件网) 学会快速读懂人物传记类文言文 ———以《种树郭橐驼传》为例 壹 预习检测 一起来玩几个小游戏吧 选词填空 贰 整体感知 文题解读：你从题目中获得了哪些信息？ 种树： 郭橐驼： 传： 种树的人（身份/职业） 本文的主人公。橐驼，即骆驼。郭橐驼因驼背而得名。 本指人物传记（文体） 文体知识一 传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分为两类： 一是历史传记。作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学”。 二是文学传记。它在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成分也很多。 文体知识二 寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理。它大都以简短的结构、鲜明的形象、夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象。寓言是先秦说理散文的一部分，诸子散文也保留了不少，后来才发展为一种独立的文学形式。 本文实际上是一篇兼具寓言和政论色彩的讽喻性极强的寓言式说理文。 从内容和风格看，本文当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。 郭橐驼种树的事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。 三 研读文本 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） 史传文学 如何培养快速“读懂”以人物为中心的文言文的能力 记言记行、性格特点、人物关系、人生履历…… 以人物为中心 阅读三个步骤 第二步，快速通读，理清层次。 ①关注开头，初识主人公形象。 人物传记一般在开头段落总体介绍人物的基本情况，如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等。掌握这些基本信息，可以对传主有一个大体的了解。 ②抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历。史传文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职、所做之事。因此，可以抓住表时间、地点和官 职等的词句，梦握文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物经历及事件。 第三步，围绕事件，抓住评述，分析人物品性。 认识历史人物的个性特点，品评历史人物的功过是非，要把人物放在具体事件中，把握人物在具体事件中的角色、态度、策略以及产生的效果等，这样人物的个性品质也就显而易见了。 第一步，借助注释题目，扫清阅读障碍。 如果你是命题老师， 请你出一道考题来考一考同学们。 如何培养快速“读懂”以人物为中心的文言文的能力 以人物为中心 阅读三个步骤 第二步，快速通读，理清层次。 ①关注开头，初识主人公形象。 人物传记一般在开头段落总体介绍人物的基本情况，如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等。掌握这些基本信息，可以对传主有一个大体的了解。 ②抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历。史传文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职、所做之事。因此，可以抓住表时间、地点和官 职等的词句，梦握文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物经历及事件。 第三步，围绕事件，抓住评述，分析人物品性。 认识历史人物的个性特点，品评历史人物的功过是非，要把人物放在具体事件中，把握人物在具体事件中的角色、态度、策略以及产生的效果等，这样人物的个性品质也就显而易见了。 第一步，借助注释题目，扫清阅读障碍。 基本信息 姓名 籍贯 职业 形象 特长 性格 姓郭、驼、郭橐驼 隆然伏行、类橐驼 种果树 善良、豁达 长安丰乐乡 种树 浏览课文，并完成表格。 郭橐驼是一个怎样的人？ 对象 种树原理 种树方法 种树态度 种树结果 郭橐驼 他植者 顺木之天以致其性 其本欲舒， 其培欲平， 其土欲故， 其筑欲密 其莳也若子， 其置也若弃 使木寿且孳也 木之性日以离 根拳而 ... ...
