1.《沁园春 长沙》课件(共29张PPT)2025-2026学年高中语文统编版必修上册

(课件网) -- 毛泽东 （1893年12月26日-1976年9月9日） 知题目 本词作于1925年，毛泽东32岁，当时工农革命运动正在蓬勃发展。 词牌名 题目 七绝·呈父亲 毛泽东 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 相关诗歌 注：桑梓地，本意为我国古代种植桑树和梓树的地方。因古时与人们的生活密切相关，久而久之，将桑梓地喻为“故乡”。 知人论世 毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，诗人、书法家。 《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。 写 作 背 景 这首词写于1925年深秋。当时革命运动正蓬勃发展。震惊中外的五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也迅猛发展，势如破竹。毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。 这年秋天，毛泽东秘密离开韶山，前往广州全国农民运动讲习所，在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，如火如荼的农民运动，毛泽东追忆往昔的峥嵘岁月，怀着极大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。 ①百舸争流(　　)　 ②怅寥廓(　 　 ) ③ 峥嵘(　　　　　　) ④浪遏飞舟(　　) ⑤挥斥方遒(　　) ⑥沁园春(　　) ⑦万户侯(　　) hóu qiú gě chàng liáo kuò zhēng róng è qìn 稠密 chóu chóu 惆怅 qìn 沁园春 mì 分泌 jú 橘子 jué 诡谲 hóu 王侯 hòu 等候 任务一：诵读全文，整体感知 沁园春 · 长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟 任务一：诵读全文，整体感知 再 读 把握情感 这首词带给你怎样的感受？ 慷慨激昂 气势磅礴 豪迈奔放 上阙 下阙 以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的六个动词。 一字领起 眼前景 忆往事 2.概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？（用四个短语概括） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 任务二：精读文本，品析鉴赏 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 1、开篇的语言形式不是现代汉语的语序。 请同学们试着将词的开篇恢复成现代汉语的语序。 2、比较诗歌的表述与现代汉语语序的表述有什么不同？哪一个更好？ 任务二：精读文本，品析鉴赏 在一个寒冷的清秋佳日，“我”独自一人站在橘子洲头，望着奔腾不息的湘江水滚滚向北流去。 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 诗歌的语言为了平仄、对偶、押韵、强调等需要，往往会倒装。此处运用倒装手法，强调“独立”二字，使得诗人形象卓然而立，突出了诗人巍然屹立的形象。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 　　 一个“看”字领起，写了哪些典型景物？ 2.作者是用哪些词来形容这些景物？这些景物有什么特点？（提 ... ...