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古诗词诵读《拟行路难》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

日期:2026-01-15 科目:语文 类型:高中课件 查看:65次 大小:1830770B 来源:二一课件通
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(课件网) 拟行路难 鲍照 鲍照(约415-470),字明远,祖籍上党,后迁于东海(今山东郯Tán城西南),南朝宋文学家。 他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家” 杜甫《春日忆李白》“白也诗无敌……俊逸鲍参军。”(俊逸:豪放飘逸) 鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文,尤善乐府,作品风格俊逸,对唐代诗人李白等很有影响。 拟行路难(其四) 鲍照 泻水置平地, 各自东西南北流。 人生亦有命, 安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽, 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感? 吞声踯躅不敢言。 行路难 汉乐府杂曲,原为民间歌谣,其辞不存。《乐府解题》说:“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”《续晋阳秋》说:“袁山松善音乐,北人旧歌有《行路难》曲,辞颇疏质,山松好之,乃为文其章句,婉其节制。每因酒酣从而歌之,听者莫不流涕。” 有些学习汉魏乐府的作品的题前多 冠一“代”或“拟”字。拟,摹仿。 释题 踯躅zhí zhú:徘徊不前 以意逆志 ———让我们走进诗人的情感世界 拟行路难(其四) 鲍照 泻水置平地, 各自东西南北流。 人生亦有命, 安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽, 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感? 吞声踯躅不敢言。 倾倒水于平地, 水向四处分流。 人生是即定的, 怎么能成天自怨自哀? 喝点酒来宽慰自己, 歌唱《行路难》, 歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。 人心又不是草木,怎么会没有感情? 欲说还休,欲行又止,不再多说什么。 诗意理解 阅读诗歌 整体感知 全诗突出了一个什么字?结合诗的内容加以分析。 “愁” “愁”的表现是什么?诗人为何而愁? 第三四句中的“命”是指什么?结合全诗 看,作者对此有怎样的看法? “命”指门第决定人生,有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平,但没法改变,只能发出愤怒的控诉。同时还含有反讽的语气,作者越是说人生有命是正常的,越能显示这一现实的荒唐;越是平静地说“安能行叹复坐愁”,就越是透露出精神上无可解脱的痛苦,让我们感受到一颗被压抑的心灵。 明确:运用了比兴的表现手法。说明了 像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。 这起首两句,通过泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘,造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说:“起手万端下,如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。 第一二句用了什么表现手法? 说明了什么道理? 明确:以非常精练的笔法,生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。 酌酒原为排遣愁绪,然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的?“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,诗人趁着酒意击节高歌,唱起了悲怆的《行路难》,将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭,这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中,亦可想见其悲其愁的沉郁了。 第五、六句塑造了一个什么样的形象? 第七、八句写出了什么情感? 心并非无知无觉的木石,理的劝喻,酒的麻醉,都不能使心如槁木,用反问的句式,冲决了自我克制的堤防,使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。 第八句表达的是作者心中的无奈,“岂无感”越是激昂,“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、 矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓 ... ...

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