18. 土壤 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 18. 土壤 教学设计 1教学目标 1.使学生知道土壤有砂质土、黏质土、壤土三类，以及这三类土壤的性质。 2.培养学生的实验能力（会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验）和分析综合能力。 2学情分析 本课受众为三年级的学生，正处在对于外部世界的探索的萌芽阶段，好奇心、求知欲更加强烈，所以对于本课学生的学习热情将更加高涨。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点： 使学生对土壤的种类有一个初步的认识。 教学难点： 利用对比实验的方法认识三类土壤的性质。 4教学过程 活动1【导入】问题导入 一、提出问题 课前大家到过哪些地方采集过土壤？在采集土壤的过程中发现了什么？ (一)、认识土壤的性质： （1）比较土壤的外观（形态） ①将土壤标本发给各组学生。 ②分组观察：看一看，摸一摸各种土壤有什么不同？ ③汇报观察结果。 活动2【讲授】教师精讲 在这节课里，我们学习按含砂、黏土多少分类。通常我们是根据土壤中砂和黏土的含量不同，可以把土壤分为三类：含砂多、黏土少的，叫砂质土；含砂少、黏土多的，叫黏质土；含砂和黏土差不多的，叫壤土。（在讲解的同时，板书三类土壤的名称及其砂和黏土的含量。） 活动3【活动】自己动手 玩玩自己带来的土壤。用泥做成各种玩具等。 活动4【练习】小试牛刀 指导学生认识三类土壤的性质： （1）比较三类土壤的外观（形态）： ①将三类土壤标本发给各组学生。 ②分组观察：看一看，摸一摸这三类土壤有什么不同？ ③汇报观察结果。（砂质土颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土颗粒大小居中。边听学生讲边板书。） ④讨论：为什么砂质土颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土颗粒大小居中？ ⑤教师小结：通过观察比较可以知道，砂质土的颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土的颗粒大小居中。这三类土壤外观所以有这样的不同，是与它们的砂和黏土的含量有关系。土壤中含砂越多，看起来颗粒越大；含砂量越少，颗粒越小。21cnjy.com 活动5【测试】脱颖而出 比较三类土壤的渗水性和保水性： ①讨论：根据你的经验说一说，这三类土壤的性质有什么不同？例如下雨以后，渗水快慢有什么不同？ ②讲述：为了知道这三类土壤的渗水性有什么不同，我们来做个实验。 ③演示实验：取3个去底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、黏质土、壤土；把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；在3个瓶内同时倒进同样多的水。21教育网 ④观察： 哪种土渗水快？ 3个瓶内的土停止渗水后，比一比，哪种土下面的杯内水多？ 看一看，哪种土中剩下的（保存的）水多？ ⑤讨论： 以上实验说明三类土壤的性质有什么不同？ 土壤的渗水性与保水性有什么关系？ 活动6【作业】温故知新 讨论：三类土壤中的空气多少是否相同？哪一类土壤中空气比较多，哪一类土壤中空气比较少？为什么？ 讨论：根据以上道理，你再说说哪种土壤透气性好，哪种土壤透气性差，哪种土壤透气性居中？为什么？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...