【课堂无忧】人教版三上3.4《估测从家到学校的距离》（课件）

(课件网) 第四课时 估测从家到学校的距离 （人教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 能掌握估测距离的方法，会以步长、行走时间、交通工具站点等为标准，估测从家到学校的距离。 01 02 通过自主探究、小组合作等方式，培养学生的估测能力、逻辑思维能力和交流合作能力。 03 让学生体会数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识。 ( ) 温故孕新 1.说一说我们学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？ 毫米 厘米 分米 米 千米 ( ) ( ) ( ) ( ) 10 10 10 1000 100 ( ) 100 温故孕新 2.测量下面的长度应该用什么作单位？ 北京至西安的铁路线长 银行卡的厚度 床的长度 纸箱的高 千米 毫米 米 分米 情境导入 怎么才能知道从家到学校的距离？ 可以用尺子量。 家 学校 情境导入 可是从家到学校的距离很长，用尺子量太麻烦了。 可以坐车的时候看里程表。 小 提 示 可以通过估测的方法来知道大概的距离。 合作探究 探究1 阅读理解 合作探究 3 从你家到学校大约有多远 怎么估计呢？ 阅读理解 要估计一段距离，需要先找到一个标准。 步长 行走的时间 一分钟走的距离 坐公交车的站点数 …… 再看这段距离有几个这样的标准。 合作探究 探究2 分析解答 合作探究 请打开课本26页，看看书中“分析解答”部分，并想一想书中的小朋友是怎样估计他们从家到学校的路程的。 学习任务 合作探究 分析解答 我的一步大约有50厘米，两步大约是1米。从家到学校要走1000步左右。 两步 1 米 两步 1 米 两步 1 米 两步 1 米 标准： 距离： 有500个两步，就是500米。 合作探究 步数估计法 当路程比较近时，可以用步长来估测，比如知道自己一步的长度，再数步数。 合作探究 先测量一下自己的步长，比如先量出10步的长度，再算出平均一步的长度。 学习任务 合作探究 我一分钟大约走70米，从家到学校需要走10分钟左右。 一分钟 70 米 一分钟 70 米 一分钟 70 米 一分钟 70米 标准： 距离： 10个70米是700米。 合作探究 时间估计法 当路程不算远时，还可以用行走的时间，知道一分钟走多远，再看需要走多久。 合作探究 我坐公交车上学，一共要坐3站，每站大约500米。 标准： 距离： 500米 500米 500米 500米 500+500+500=1500（米） 合作探究 时间估计法 坐公交车的话，能看站点数，估算每站的距离。 这三种方法都能帮助我们估算距离。 合作探究 以小组为单位，交流一下自己从家到学校的距离是怎么估测的，或者说说打算用什么方法去估测。 小组活动 你是怎么知道从家到学校有多远的？和同学交流一下。 合作探究 3 从你家到学校大约有多远 怎么估计呢？ 步长 先测自己的步长，大约一步40厘米 两步就是80厘米，接近1米。 数从家到学校走的步数。 估算距离 合作探究 3 从你家到学校大约有多远 怎么估计呢？ 我每天坐公交车上学，一共坐2站，我打算问问司机叔叔每站大约有多远，然后算出总距离。 爸爸开车送我上学，每分钟大约行1千米，从我家到学校大约用4分钟，估测从我家到学校大约是4千米。 合作探究 估计距离 1.先选择一个长度作为标准，再看这段距离有几个这样的标准。 2.要根据距离灵活选择估计方法：步数估计法（距离近时使用）、时间估计法（距离稍远时使用）、站数估计法（距离较远时使用）…… 合作探究 探究3 回顾反思 合作探究 回顾反思 估计距离需要先选择一个长度作为标准。 为什么要选标准？ 如果没有标准，就不知道怎么去估，随便猜的话就不准确了。 合作探究 估测距离得有个“基准”。 用步长作标准，得先知道自己一步大概多长。 用时间作标准，得知道自己一分钟能 ... ...