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课件网) 中国建筑的特征 梁思成 学习目标 1.运用概括法长文短读； 2.前后勾连，探寻说明思路； 3.鉴赏科技论文的语言风格； 4.体会语言背后先生的形象与期望； 导入 我们经常接触到中国传统建筑，但要是被人问起这种建筑有什么特点，则未必能作出简明而准确的回答。今天让我们阅读中国著名建筑学家梁思成的科技论文《中国建筑的特征》，既感受中国建筑铸就的独特民族文化魅力，也学习科技论文的阅读方法。 任务一：夯基垒台，文本初探 1.请大家合上课本。结合课前的预习，请思考中国建筑的特征，文中一共讲了几点？ 明确：九点。 2. 对每一个特征，我们只用一个词或者短语来概括。这种方法，旨在把长文变短，其核心能力———概括，对于语文学习来说，是非常重要的。请翻开书。老师先来作一个示范，挑第一个来说一说。课文第 4 段的中心句是“个别的建筑物，一般地由三个主要部分构成”，底下具体说明的部分可以忽略。那么中心句中，最关键的动词应该是“构成”；如果我们还觉得不全面，可以加一个定语，变做“个别建筑物的构成”。 明确：第二点是“平面布置”，第三点是“结构方法”，第四点是“斗拱”，第五点是“举折”或“举架”，第六点是“屋顶”，第七点是“颜色”，第八点是“具有装饰效果的构件”，第九点是“其他装饰”。 3.通过刚才的小结，大家已经可以看出，这九点特征，根据它们的功用，是可以大致作出分类的。比如，后面几点特征，从屋顶开始，都强调了装饰功能。而前面几点特征，则是什么样的功能呢？ 明确：结构。 任务二：立柱架梁，文本精读 1.这篇课文我们现在是不是已经学完了？因为课题中的“中国建筑的特征”我们已经初步了解了啊！ 明确：大概不行。这课文还有一半没读呢。 2.课文题为“中国建筑的特征”，在九点特征之后为什么又写那么多的篇幅？在直接找答案之前，请思考，要解决这个问题，我们应该遵循怎样的思路？ 明确：应该先看一看这后半部分内容写的是什么，它们和前面的内容有什么样的区别，又有什么样的联系。 3.下面我们就从具体的课文出发来看一看，文章后半部分究竟写了什么。而解决这个问题，我们仍然得采取一点偷懒的办法。刚才我们是用词或短语概括，现在我们来看看有没有关键性的、纲领性的句子来概括这些小节的内容。 明确：①第 15 段第一句话说“这种文法有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性”，这句话承上启下，表明 15 段的前面说的是“拘束性”。 ②第 16 段说的是词汇和文法（规则和惯例）是“劳动和创造成果的总结”。 ③第 17 段说的则是发展，中国建筑在如今也有发展的空间，“这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件”。 ④第 18 段还提出了“可译性”的问题。第 19 段指出“可译性”：“不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的”。也就是说，针对相同的建筑内容，各个民族可以采取不一样的方式，殊途同归。 整理为：规则和惯例的拘束性、灵活性、总结性、发展性、可译性。 4.弄清楚课文后半篇都写了哪些内容以后，我们再来看一看，这些内容和之前的“九点特征”有怎样的关联和区别？ 明确：可以看做是九点特征的总结和概括。即“特征的特征”。 5.“特征的特征”相比于“特征”，具有什么样的特点呢？ 明确：前面的九点特征是具体的，表面的。而后面的总结概括是有一定抽象性的，深层的。 小结：这么一来，我们就水到渠成，明白了整篇文章的说明思路，那就是由浅入深，由具体到抽象。 任务三：添砖加瓦，语言解读 1.有人说，梁思成这么一个大才子，娶了林徽因这么一个大才女，怎么写出这么一篇无聊的文章？发表于 1954 年《建筑学报》上的这 ... ...
