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12《祝福》课件(共26张PPT) 统编版高语文必修下册

日期:2025-09-26 科目:语文 类型:高中课件 查看:46次 大小:5751530B 来源:二一课件通
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(课件网) 我这一生都在思考鲁迅 我一生的写作就是为了向这个人致敬,就是为了靠近他 大江健三郎(1935-2023) 始自于绝望的希望 祝福 鲁迅 学 习 任 务 小说相关文体知识 鉴赏与评价:主旨、鲁迅 小说三要素:人物、情节、环境 故事 → 情节 [英]E.M.福斯特 1927 《小说面面观》 国王死了,然后王后也死了 故事 — 时间先后关系 国王死了,王后因伤心而死 情节 — 因果关系 情节链 、因果链 故事 → 情节 序幕( 1- 2 ): 祝福景象与鲁四老爷。 开端( ): 。 发展( ): 。 高潮( ): 。 结局( ): 。 尾声( ): 。 故事 → 情节 序幕( 1- 2 ): 祝福景象与鲁四老爷。 开端( ): 。 发展( ): 。 高潮( ): 。 结局( ): 。 尾声( ): 。 基本结构模式 叙述/叙事 序幕( 1-2 ):祝福景象与鲁四老爷。 结局( 3-33 ):祥林嫂寂然死去。 开端(34-53 ):祥林嫂初到鲁镇。 发展(54-65 ):祥林嫂被卖改嫁。 高潮(66-111):祥林嫂再到鲁镇。 尾声( 112 ):祝福景象与“我”的感受。 叙述/叙事 1顺叙2倒叙3插叙4补叙5平叙 叙述方法 线索类型 1人物2事物3中心事件4人物思想感情5空间时间 强调事件结果或高潮,容易造成悬念,形成波澜,引人入胜 线索结构 1单线2复线:明线、暗线 1祝福,2促织、药,3老人与海,4变形记(意识流),5林教头 叙述人称 故事内第一人称:“我” 叙述视角 1全知视角2有限视角 对应性 倒叙(主体部分仍是顺叙) 第一人称(参与,并非纯粹的旁观者) 有限视角(不能揭示根源:死因) 人物为线索(人物命运) …… 祝福 人物 祥林嫂 命运 序号 时间节点 祥林嫂的遭遇 “我”的关注点/解读 1 到鲁镇以前 在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚,后来的一个春天没有了丈夫。 2 冬初到鲁镇 冬初逃到鲁镇做工,安分勤劳,勤快踏实。 3 到鲁镇后的来年春天 春天被劫走(后改嫁) 逐步揭露的身世:叙事节奏 概述 不合常理处:对比 他人的态度:言行、细节 人物 祥林嫂 命运 序号 时间节点 祥林嫂的遭遇 “我”的关注点/解读 5 来年底 改嫁后生了个儿子,上头没有婆婆,男人有的是力气。 6 又过了两年 第二任丈夫贺老六死,儿子阿毛被狼吃掉。 4 到鲁镇后的来年春天 春天被迫改嫁,使劲哭喊也无济于事。 叙述方式:转述 虚写 祥林嫂反抗了吗? 是反抗吗? 人物 祥林嫂 命运 序号 时间节点 祥林嫂的遭遇 “我”的关注点/解读 7 一年秋天重到鲁镇 回到鲁镇做女工。 8 重到鲁镇第一年 开始一遍遍重复自己的悲剧经历。 9 重到鲁镇第二年 整日做活存钱,想捐门槛。 10 重到鲁镇第三年 冬日祭祀,仍不被主人允许拿酒杯和筷子。后被赶出鲁四老爷家,沦为乞丐。 电影增加的“砍门槛”情节? 1 增加的目的是什么? 2 鲁迅的看法(做法) 电影有小说无 借电影读懂小说 砍门槛 电影强化小说弱化 庙祝(电影中不至于是独角戏) 电影、小说不同处理 祥林嫂的离开 叙述腔调:显示、讲述 自己看 对作品中的人物和事件进行评论和判断, 告诉读者怎样看待人物,怎样评价事件:夹杂着叙述者的主观情感与判断 人物 祥林嫂 命运 序号 时间节点 祥林嫂的遭遇 “我”的关注点/解读 11 初到鲁镇后约十三年 问“我”三个问题。死亡。 叙事节奏 场景 人物 祥林嫂 变化 人物描写: 外貌、语言、动作、心理、细节 次数 脸色 两颊 眼睛 衣着饰物 精神状态 第一次 初到鲁镇 第二次 重到鲁镇 第三次 死前相遇 开端 发展 高潮 虽贫困但还有活力,对生活抱有希望 走投无路,对生活失去希望 对生活已经绝望 青黄 青黄 黄中带黑 红的 消失了血色 消尽了悲哀的神色 顺着眼 顺着眼、有泪痕、无精神 眼珠间或一轮 白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心 白头绳、乌裙、蓝夹袄 ... ...

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