【考点突破练】古诗文综合(四)　注重群文阅读　强化迁移能力（含答案）高中语文--百强名校168优化组合卷

古诗文综合(四)　注重群文阅读　强化迁移能力 (时间：40分钟　分值：47分) 一、韩愈散文 阅读下面的文字，完成下面小题。(20分) 太学生何蕃传 韩　愈 太学生何蕃，入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士，助教、博士以状申于司业、祭酒，司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者，不可选纪。公卿大夫知蕃者比肩立叹，莫为礼部；为礼部者，率蕃所不合者，以是无成功。 蕃，淮南人，父母俱全。初入太学，岁率一归，父母止之。而后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克。一日揖诸生，归养于和州。诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之士百余人又以蕃之义行言于司业阳先生城请渝留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。 欧阳詹生言曰：“蕃，仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱[注]，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六馆之士不从乱，兹非其勇欤！” 惜乎！蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎！川者高，泽者卑，高者流，卑者止，是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎？抑有待于彼者欤？故凡贫贱之士必有待，然后能有所立，独何蕃欤！吾是以言之，无使其无传焉。 (选自《唐宋八大家文钞·昌黎文钞·太学生何蕃传》) [注]　朱泚之乱：唐德宗建中四年(783年)，泾原军反叛朝廷，推太尉朱洮为盟主，自称大秦皇帝，号应天。第二年改国号为汉，称天皇元年，三月兵败被杀。 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 于是太学六馆之士百余人又以蕃之义行言于司业阳先生城请渝留蕃 2.下列对文中加点的词语说法，不正确的一项是(　　)(3分) A.“不敢与蕃齿”中的“齿”跟韩愈《师说》中“君子不齿”中的“齿”意思不相同。 B.“以荐蕃名文说者”中的“名”跟《石钟山记》“而此独以钟名”中的“名”不相同。 C.“而后间一二岁”中的“间”跟《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“间”不同。 D.“闵亲之老不自克”中的“闵”跟李密《陈情表》“夙遭闵凶”中的“闵”意义不同。 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分) A.何蕃学业有成，品德高尚。入太学二十多年，积累了丰厚学识，品行端正。从太学的学生到学官都对他推崇称颂，他的突出事迹被上报到礼部。 B.何蕃名声很大，却怀才不遇。了解何蕃的公卿大夫虽然很多，但因不是礼部官员而爱莫能助；在礼部为官之人，又都嫉贤妒能，故未被任用。 C.何蕃非常孝顺父母。初入太学，大约一年回家一次。因父母阻止，他已五年未回家省亲。担心父母年老不能照顾自己，他决定回家奉养双亲。 D.何蕃既仁义又勇敢。他在太学读书，诸生都不敢做不仁之事。朱池反唐，诸生想跟随叛军作乱，来请何蕃参加，何蕃义正词严地训斥了他们。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)故凡贫贱之士必有待，然后能有所立，独何蕃欤！ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.文本哪些地方能够体现何蕃的孝、仁、勇？请简要概括。 (3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ... ...