第二单元 百家争鸣·中华传统文化经典研习 周测4 基础巩固：文言基础知识＋名篇名句默写＋语言文字运用 (时间：60分钟 分值：68分) 一、文言基础知识(34分) 1．(3分)对下列句子中加点词语的解释，全部正确的一项是( ) A. B. C. D. 答案 D 解析 A项史：虚饰，浮夸。B项贼：伤害。C项保：安定。 2．(3分)对下列句子中加点词语的解释，全部正确的一项是( ) A. B. C. D. 答案 D 解析 A项拙：不善于。B项当：在(某处、某时)。C项复：弥补，补救。 3．(3分)对下列句子中加点词语的解释，全部正确的一项是( ) A. B. C. D. 答案 A 解析 B项当：同“尝”，尝试。C项劝：鼓励。D项亡：同“无”。 4．(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．《论语·学而》中“就有道而正焉”的“就”意思是接近、靠近，与《谏逐客书》中“河海不择细流，故能就其深”的“就”含义不同。 B．《论语·颜渊》中“天下归仁焉”的“归”意思是称赞、称许，与《诗经·静女》中“自牧归荑”的“归”含义相同。 C．《人皆有不忍人之心》中“非所以要誉于乡党朋友也”的“要”意思是求取，与《鸿门宴》中“张良出，要项伯”的“要”含义不同。 D．《论语·阳货》中“小子何莫学夫《诗》”的“小子”，与现在所说的“这小子真坏”的“小子”含义不同。 答案 B 解析 B项“含义相同”错。“自牧归荑”中的“归”同“馈”，意为“赠送”，二者含义不同。A项“河海不择细流，故能就其深”中的“就”意为“成就”。C项“张良出，要项伯”中的“要”同“邀”，意为“邀请”。D项“小子何莫学夫《诗》”中的“小子”是老师对学生的称呼，现在所说的“小子”指男孩子、人(用于男性，含轻蔑意)。 5．(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．“圣人以治天下为事者也”(《兼爱》)与“其下圣人也亦远矣”(《师说》)两句中的“圣人”含义相同。 B．“犹有大夫之相乱家”(《兼爱》)与“先齐其家”(《大学之道》)两句中的“家”含义相同。 C．“犹有大夫之相乱家”(《兼爱》)与“非特朝廷士大夫而已”(《答司马谏议书》)两句中的“大夫”含义相同。 D．“视弟子与臣若其身”(《兼爱》)与“曰师曰弟子云者”(《师说》)两句中的“弟子”含义不同。 答案 B 解析———犹有大夫之相乱家”中的“家”指“卿大夫的封地”，“先齐其家”中的“家”指“家族中的各种关系”，二者含义不同。 6．(3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 C项都是兼词，相当于“于此”。A项连词，表示假设关系，如果/连词，表示并列关系。B项副词，表猜测语气，大概/副词，表示反诘语气，难道。D项代词，此、这/连词，则、就。 7．(3分)对下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是( ) ①文质彬彬，然后君子 ②譬如平地 ③欲治其国者，先齐其家 ④见不贤而内自省也 ⑤择善而从之 ⑥欲正其心者，先诚其意 ⑦朝闻道，夕死可矣 ⑧大学之道，在明明德 A．①/②⑤/③⑥/④⑦/⑧ B．①/②⑧/③⑥/④/⑤⑦ C．①/②⑧/③⑥/④⑦/⑤ D．①/②③⑦/④/⑤/⑥⑧ 答案 C 解析 ①“君子”，名词作动词，成为君子；②“平”，形容词作动词，填平；③“齐”，形容词的使动用法，使……整齐有序；④“内”，名词作状语，在心里；⑤“善”，形容词作名词，好的品德、行为；⑥“诚”，形容词的使动用法，使……真诚；⑦“朝”，名词作状语，在早晨；⑧“明”，形容词作动词，彰明。 8．(3分)对下列文言句式归类正确的一项是( ) ①九层之台，起于累土 ②非所以内交于孺子之父母也 ③则所用之异也 ④夫子固拙于用大矣 ⑤自知者明 ⑥宋人有善为不龟手之药者 ⑦非不呺然大 ... ...
