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课件网) 曹冲称象的故事 第1课时 认识质量单位 学习目标 1. 认识常用的质量单位，知道1吨=1000千克，1千克=1000克。 2. 认识常见的秤，如台秤、电子秤、磅秤等。 3. 感受数学在生活中的应用，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。。 同学们，我们已经知道如何测量自己的身高，那么大家知道自己的体重是多少吗？如何知道自己的体重呢？体重又该用什么单位来表示呢？ 小组交流一下课前调查的情况。 我在盘秤、天平和电子秤上找到了“克”。符号“g”表示克，秤上显示符号“g”说明这个秤称出的物品质量用克作单位。 盘秤 1头大蒜重50克 天平 电子秤 一块橡皮重20克 2枚硬币重10克 小组交流一下课前调查的情况。 我在下面几种秤上找到了“千克”。符号“kg”表示千克，秤上显示符号“kg”说明这个秤称出的物品质量用千克作单位。 盘秤 电子秤 体重秤 2个洋葱重1千克 1个西瓜重2.3千克 克(g)、千克*(kg)是生活中常用的表示物体质量的单位。计量比较轻的物品，常用“克”作单位;计量比较重的物品，常用“千克”作单位。 1千克=1000克 “千克”在日常生活中也叫“公斤”。 小组交流一下课前调查的情况。 我知道一头大象有好几吨重呢! 卡车从上面开过 就知道有多重。 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。 1吨=1000千克 你能读出下面物体的质量吗 指针指着几，就表示所称的物体有几克或几千克。 刻度盘上有20个大格，1个大格表示50克，这个盘秤最多能称量1000克的物品。 弹簧秤，刻度盘上有5个大格，1个大格表示1千克，这个弹簧秤最多能称量5千克的物品。 体重秤，每两个数之间都有10个小格，每个小格表示1千克。 100 2 30 3克 35克 110千克 800千克 3吨 180吨 这节课有什么收获呢？ 认识质量单位 认识质量单位千克、吨、克，能正确选择单位进行计量。能进行简单的质量单位换算，解决生活中的质量问题。 曹冲称象的故事 第2课时 称重我很行 学习目标 1.通过称量活动，进一步感受质量单位克、千克、吨。 2.通过实验操作，进一步理解等量替换原理，能进行简单的称重，发展量感，积累数学活动经验。 3.能对简单物品的质量进行估测。 填上合适的单位。 100（ ） 100（ ） 10（ ） 克 克 千克 找一些物品掂一掂，比一比轻重。 我掂一掂，发现橙子比鸡蛋重。 这样比不出来，需要称一称，再比较。 苹果比橙子大约重30克。 1个苹果重226克 1个橙子重195克 226-195＝31( 克 ) 称一称常见的物品，看看1克、1千克或1吨这样的物品有多少。 5粒黄豆大约是1克。 1千克西红柿大约有6个。 1克砝码 5粒黄豆 指针 6个西红柿 1袋粮食重100千克，10袋重1吨。 100+100+100+100+100+100+100+100+100+100＝1000( 千克 ) 1000千克用较大的质量单位表示是1吨。 分小组选择合适的秤，称一称大家带来的物品有多重。 先估测所带物品的质量，再选择称重范围内的秤进行称量。 计量下面的物体有多重，用哪个单位合适 先根据生活经验，确定物品质量的大致范围，再选择合适的质量单位。 吨 克 千克 如果要称出特别轻的物体的质量，你有什么办法吗 对于特别轻的物体，可以直接将多个物体合在一起称量，然后除以物体的数量来得到单个物体的质量。比如，将100粒大米放在一起称量出质量，然后除以100得到一粒米的质量。 这节课有什么收获呢？ 称重我很行 进一步感受质量单位克、千克、吨，能进行简单的称重和估测，积累了更多的数学活动经验。 曹冲称象的故事 第3课时 称重大挑战 学习目标 1.通过称量活动，进一步感受质量单位克、千克、吨。 2.尝试用已知质量的物品作标准来称量其他物品，感受与常规质量单位的称量的相同点与不同点。 3.采用合适的称重方式解决实际问题。 5千克 = ... ...
