2.6 看太阳认方向 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 湘教版小学科学二年级（上册）分层作业 单元 第二单元太阳和月亮 课题 6.看太阳认方向 学习目标 科学观念目标：知道太阳东升西落的自然规律，能依据太阳在天空中的位置（早晨、中午、傍晚），大致辨别东、南、西、北四个方向。 科学思维目标：能根据太阳位置的变化，简单推理出不同时段利用太阳辨别方向的方法，培养初步的逻辑推理能力。 探究实践目标：通过实际观察太阳的位置、模拟太阳运动等活动，掌握利用太阳辨认方向的实际操作方法，并能在生活场景中尝试应用。 态度责任目标：激发对自然现象观察的兴趣，养成认真观察、积极探索自然的态度，体会科学与生活的紧密联系。 理解掌握 练一练 预估时间 1.太阳每天从（ ）方升起，从（ ）方落下。 2.早晨，面对太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 3.傍晚，太阳在（ ）方，此时面对太阳，前面是（ ），后面是（ ）。 4.中午的时候，太阳在天空的（ ）方附近我国大部分地区。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题（实验题） （1）早晨，面向太阳，图中人物的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 （2）傍晚，面向太阳，图中人物的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 6.阅读材料，分析问题。 小明周末去郊外游玩，出发时是早晨，他看到太阳在前方，于是朝着太阳的方向走；中午时，他想找个树荫休息，需要判断南方在哪里；傍晚准备返回时，又要根据太阳确定回家的方向。 （1）早晨小明朝着太阳走，他走的方向是（ ）。 （2）中午时，太阳在（ ）方附近，树荫大致朝向（ ）方，所以他可以朝着树荫多的一侧（ ）找休息的地方。 （3）傍晚，太阳在西方，小明家在出发时的相反方向，所以他应该朝着（ ）的反方向，也就是（ ）走回家。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 7.根据材料回答问题 在我国，春天的某个下午，小红在操场上，看到太阳在她的左后方。此时小红的前方大致是（ ）方向。 A.东 B.南 C.西 D.北 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 8.辩论会：看太阳认方向，利大于弊还是弊大于利 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.东、西 2.东、西、北、南 3.西、西、东 4.南 实验探究 做一做 5.（1）东、西、北、南 （2）西、东、南、北 实践应用 固一固 6.（1）东 （2）南、北、北 （3）西、东 迁移创新 试一试 7.B 下午太阳在西方附近，左后方是西，那么前方大致是南方。 项目类、实践类 （合作完成） 正方（利大于弊）：首先，看太阳认方向是一种非常便捷且实用的方法。在日常生活中，当我们身处户外，比如在郊外徒步、野外探险，或者只是在城市里迷路又没带指南针、手机也没信号时，太阳就成了天然的“方向指引者”。早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下，中午在南方（我国大部分地区），凭借这样的规律，能快速大致判断出东、南、西、北，帮助我们辨别方位，找到正确的行进路线，避免迷路，这对于保障我们的出行安全和顺利到达目的地有着至关重要的作用。其次，看太阳认方向是一种亲近自然、感受自然规律的方式。通过观察太阳的位置变化来辨别方向，能让我们更直观地体会到地球的自转以及太阳东升西落的自然现象，从而增强对自然科学知识的认知和兴趣，培养我们观察自然、探索自然的能力，这对于提升自身的科学素养和对世界的认知有着积极的意义。而且，这种方法不需要借助任何工具，完全依靠自然本身，既环保又不会受到工具故障等因素的影响。不像指南针可能会因为磁场干扰而失灵，手机可能会没电或没信号，太阳只要是晴天就会存在，是一种稳定可靠的方向辨别手段。 反方（弊大于利）：看太阳认方向存 ... ...