饮酒歌 课件+教案

饮酒歌 教学设计 1教学目标 1.了解歌剧，并知道如何欣赏歌剧，丰富学生情感体验，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。 2. 能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧音乐感兴趣，学习了解与歌剧有关的音乐文化， 3.学习歌剧《茶花女》并哼唱《饮酒歌》主题旋律，增强学生对作品的理解。 2学情分析 我校九年级的学生以前没有上过音乐课，所以在音乐方面没有基础，对于本节课的内容，对他们来说有很大难度 3重点难点 教学重点：学会如何欣赏歌剧。 教学难点：用美声唱法唱主旋律。 4教学过程 情景导入 教师提问：同学们知不知道歌剧，或者知道哪些歌剧选段 答：《洪湖水浪打浪》《红梅赞》《绣红旗》…… 师：其实歌剧和咱们的生活是密切相关的，不信你看（播放两段广告，1周杰伦《今夜无人入眠》2《哈巴涅拉舞曲》，并分别进行介绍。） 师：其实不仅广告，电影，电视剧综艺节目等等都有用到歌剧选段。接下来把学生分为两组，一组闭眼仔细听，二组看老师表演《我亲爱的爸爸》 问:这首歌是深情的、歌颂的还是痛苦的。 教师带上表演演唱。 先问一组再问二组，最后老师介绍《我亲爱的爸爸》 小结：在同样听不懂歌词的情况下，看了老师表演的二组比闭着眼睛听的一组感受更准确一点，那么我们可以在这里总结如何欣赏歌剧的一点，也是最重要的一点，就是看，二、听，三、了解歌词 讲授新课 师：问同学们一个问题，世界上有很多不同的剧种，有歌剧、舞台剧、戏剧、电视剧、舞剧等等，那么歌剧是什么呢？可以从字面上理解。 生：歌剧就是用唱歌表达的戏剧 师：歌剧opera：是一门西方舞台表演艺术，简单而言就是以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧。通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。 师：了解了歌剧。我们再接着来学习如何欣赏歌剧，请同学们看这个视频，看看，在听、看、了解歌词的前提下，我们还有没有什么要注意的。（播放《饮酒歌》） 师问：演员用的是什么唱法？他们在唱什么，为什么而歌唱？ 复听一边，请同学们分别从时间、事件、人物、地点中找出有效信息。 生答：男女主在举行婚礼/在举行酒会 师：同学们意见有点不同，看来啊，我们要欣赏歌剧还有一点，那就是了解剧情。我们一边学习，一边来寻找答案！ 师翻ppt，介绍作者：居塞比·威尔第 （GiuseppeVerdi,1813－1901），是19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。代表作有《茶花女》，《弄臣》，《阿依达》，《奥塞罗》等，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术作出了杰出的贡献。 翻到剧情简介，请同学们看完后用自己的语言来介绍剧情： 剧情简介：巴黎名妓薇奥列塔为青年阿尔芒的真挚爱情所感动，毅然离开社交生活，与阿尔芒同居乡间。阿尔芒之父责备薇奥列塔毁了儿子的前程，薇奥列塔被迫返回巴黎重操旧业。阿尔芒盛怒之下，在社交场合当众羞辱她。薇奥列塔一病不起，含恨而死。阿尔芒读了薇奥列塔的遗书，方知真相，追悔莫及。 师：了解剧情后，我们再来了解《饮酒歌》的背景，剧中的女主人公薇奥列塔久病初愈，在家里举行宴会。阿尔芒被朋友拉来参加宴会。在薇奥列塔生病的时候，有一个和她素不相识的青年每天暗地里送鲜花给她，这使薇奥列塔十分感动。在宴会上，薇奥列塔才知道：那个送花的人就是阿尔芒，她非常高兴。席间，朋友们邀请阿尔芒唱一首歌。他便借歌声向薇奥列塔表达了爱慕之情。他歌唱美好的青春、歌唱纯洁的爱情。薇奥列塔也在祝酒时作了巧妙的回答。客人们的助兴更增添了宴会热烈的欢乐的气氛。 师：那么通过了解剧情，我们知道了，他们是在参加一场酒会 带上问题再听《饮酒歌》作品是几几拍，一共唱了几段，分别以什么方式演唱的？ 答：《饮酒歌》为降 B 大调，3/8 ... ...