3.5 宣传非遗项目 课件(共32张PPT)-2025-2026学年七年级上《信息科技》（教科版）

(课件网) 信息意识· 计算思维· 数字化学习与创新· 信息社会责任 第三单元　互联网搜索———妙取素材 第5课　宣传非遗项目 信息科技 七年级 上册 https://www./video/BV1Te4y1G7HA/ 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 引入情境 聚焦 探索 设计 实现 拓展 作品用了哪些素材（文字、图片、视频）？是如何吸引观众关注非遗的？ 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 聚焦问题，明确任务 本节课要解决的问题 如何有效整合前期收集的非遗素材，选择合适的表现形式，创作出具有传播价值的非遗宣传作品。 本节课要完成的任务 确定宣传形式：根据项目特点选择数字演示文稿或微视频等展示方式。 设计创作方案：规划作品内容结构、视觉风格和叙事逻辑。 合作完成作品：小组分工协作，完成非遗宣传作品的制作与优化。 成果形式 完成一个完整的非遗宣传作品（数字演示文稿或微视频），能够清晰展现非遗项目的文化价值与特色，具备一定的传播力和影响力。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 聚焦问题，明确任务 作品形式可以是演示文稿，展示非遗项目的历史文化、传承与艺术价值等；也可以是微视频或其他形式的成果，展示非遗传承人的故事、传承技艺等，提高非遗项目的社会关注度和影响力。 为何做？ 做什么？ 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法：探索要求 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 要创作出优秀的非遗宣传作品，需要探索哪些方法？ 探索宣传形式选择：分析数字演示文稿与微视频的特点，根据非遗项目特性和受众需求选择合适的表现形式。 探索内容组织结构：研究如何将零散素材整合成逻辑清晰、重点突出的叙事框架。 探索视觉表达方式：尝试不同的版式设计、配色方案和多媒体元素搭配，提升作品的视觉吸引力。 探索团队协作模式：实践小组分工合作方法，提高创作效率和质量。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 1.分享整合素材 小艾和小华收集了一些非遗相关的图片和视频，想分享给组内的其他成 员，他们共同讨论了几种可行方案。请从安全可靠、方便快捷等方面分析这些 方案的优势和不足。 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 以小组为单位，将收集到的关于非遗项目的文字、图片、视频文件等进行整合，使用非遗项目名称、文件类型或日期等关键词命名文件夹，形成数 字资源包，为制作电子作品做好素材准备。 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 小组成员共同讨论：所选择的“我眼中的非遗”项目更适合采用哪种形式进行宣传和展示，并分析其特点。 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 2.制作数字演示文稿 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 3.制作微视频 方法一：数字演示文稿录制 完成“我眼中的非遗”数字演示文稿的制作后，可以直接使用WPS Office的“屏幕录制”功能或PowerPoint自带的“录制幻灯片演示”功能（有的版本也叫“屏幕录制”），制作简单的非遗宣传微视频。 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 通过搜索引擎查找“录制幻灯片演示”或“屏幕录制”功能的用法，并完成微视频的制作。小组共同讨论，在录制过程中，为了使演示的内容生动形象、引人入胜， 需要注意哪些问题，并把下表补充完整。 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第5课 宣传非遗项目 第5课 宣传非遗项目 ... ...