（单元提升培优）第5单元 分数的意义 专项04 计算题-2025-2026学年五年级数学上册单元提升培优精练北师大版（含答案解析）

/ 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科 2025-2026学年五年级数学上册单元提升培优精练北师大版 第5单元 分数的意义 专项04 计算题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 1．先通分，再比较每组分数的大小。 （1）和 （2）和 （3）和 2．化简下面各分数。 （1） （2） （3） （4） 3． 比较分数的大小。 和 和 4．先通分，再比较大小。(按从小到大排列) （1）和 （2）和 （3）和 （4） 和1 5．把下列分数化成最简分数，是假分数的要化成带分数或整数。 6．先把下面的分数约分成最简分数，再把假分数化成带分数或整数。 7．先将下面各组分数先通分，再比较大小。 （1）和 （2） 和 （3）和 （4）和 8．将下面各数按从大到小的顺序排列。 9．把下列分数化为分母是45而大小不变的分数，并试着把这些分数按从小到大的顺序排序。 排序： 10．把下列分数化为分子是18而大小不变的分数，并试着把这些分数按从大到小的顺序排序。 排序： 11．约分，结果是假分数的化为整数或带分数。 12．约分，结果是假分数的化成带分数或整数。 13．先通分，再比较大小。（按从大到小的顺序排列） （1）和 （2）和 （3）和 （4）和 14．求出下面每组数的最小公倍数。 （1）24和36 （2）15和45 （3）17和25 （4）52和44 15．求下列每组数的最大公因数。 （1）27和18 （2）13和91 （3）72和45 （4）33和121 16．求每组数的最大公因数和最小公倍数。 （1）18和30 （2）7和13 （3）14和70 （4）45和60 17．分别求出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。 7和13 27和81 12和18 18．求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 （1）54和48 （2）17和68 （3）25和40 （4）18和7 19．把下面的数化成最简分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 20．先约分，再把假分数化成整数或带分数。 21．用分数表示下面各式的商。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 22．求下面每组数的最大公因数和最小公倍数 （1）11和8 （2）34和51 （3）78和39 23．求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 19 和57 12 和18 12 和54 24．找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 （1）4和5 （2）6 和 16 （3）21和63 25．找出下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 （1）28和7 （2）5和8 （3）8和9 26．把下面的分数约分。 = = = = 27．圈出最简分数，并把其余的分数化成最简分数。 28．把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数。 = = = = = = = = 29．写出与下列分数大小相等但分母不同的分数。 = = = 30．比一比，并写出比较过程。 ○ ○ 31．找出下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 （1）8和10 （2）9和8 （3）12和24 32．把下面分数化成最简分数。 （1） = （2） = （3） = 33．把下面的分数化成最简分数。 = = = = = 34．下面各组数，先通分，再比较大小。 （1） 和 （2） 和 35．把下列分数约分。 （1） （2） （3） （4） 36．通分，并比较每组数的大小。 （1） 和 （2） 和 37．将下列分数化成最简分数。 （1） = （2） = 38．求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 （1）21和49 （2）18和72 （3）6和13 39．通分并比较下列各分数的大小。 （1） 和 （2） 和 40．通分，并比较每组数的大小。 （1） 和 （2） 和 （3） 和 41．按要求解答。（写出解答过程） （1）把 化成最简分数. （2）比较 和 的大小. 42．把下面分数约分成最简分数。 （1） （2） （3） 43．求出下列各数的最大公因数。 （1）3和4 （2）18和6 （3）15和40 44．圈出最简分数，并把其余的分数约分。 45．化简成最简分数 ① ② ③ ④ ⑤ 46．把下面的分数约成最简分数。 （1） （2） （3） = 47．把下面的分数化成最简分数。 （1） （2） （3） 48．约分。 （1） （2） （3） （4） 49．先通分，然后再比较两个分数的大小。 （ ... ...