我是自然的歌唱家———第二单元复习课 复习内容：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》+语文园地二 教学目标： 1.巩固本单元认读生字、会写字、多音字及词语； 2.积累量词； 3.能学会部首查字法； 4.能背诵4篇课文，积累关于中华美德的名言； 5.能通过了解不同树木的特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 课前准备： PPT课件、课堂学习单 教学过程： 一、情境导入 导入：同学们，红领巾广播站正在开展“我是自然歌唱家”活动，想要成为大自然的代言人，就要进行五关的挑战。有信心完成挑战吗？让我们开始挑战吧！ 二、第一关：歌唱多彩场景 1.复习课文内容，指名朗读课文。 2.读一读 复习生字词。刚才出现的这些场景里，还藏着好多词语宝宝。瞧，谁来读读这些词？注意读准标红的生字。 海鸥 帆船 一艘 港湾 稻田 一行 垂柳 花园 小溪 一丛 翠竹 队旗 铜号 指名分行读，男女生读。 3.选一选 复习多音字。这些生字宝宝里，有一个字宝宝很不一样，它有两个读音，你认识它吗？ 预设：行读作“háng”时可组词为一行、银行；读作“xíng”时可组词为行走、人行道。 你能给它选择正确的读音吗？指名完成练习。 ①人行（ xíng ）道两旁种着一行（ háng ）垂柳。 ②他在马路上行（ xíng ）走时，路过一家银行（ háng ）。 4.写一写 复习要写的字。多彩场景里，还有几个要写的字藏在其中。看，在书写它们时，你有什么要提醒同学们的吗？ 队、处、块、座、园、群、铜、领 强调：群、领，左右避让。 5.复习量词。生字宝宝们看大家如此会学习，还带来了许多不一样的场景。选一张你喜欢的图片，说说上面有什么？记得用上量词哦！ 6.恭喜大家，完成第一关的挑战，用歌声成功唤醒多彩场景！让我们再次读读第一课《场景歌》。 三、第二关：歌唱美丽树木 1.喊一喊 接下来走进第二关，森林里的树木们向我们打招呼呢，你能大声喊出它们的名字吗？ 2.想一想 复习识字方法。把这些树木的名字都放在一起，你发现了什么？是啊，都有木字旁。像这样，归类识字也是一个好方法。 3.拓展木字旁的词。小朋友们，像这样的带有木字旁的词语，你还知道哪些？ 预设：枝、柳、棵、梨、森、林、样、梅 4.写一写 复习要写的字。这些树木宝宝带着这节课要写的生字来了。仔细观察这些字，你发现了什么？没错，都是左右结构，都要写得左窄右宽。想要写好这些生字，你有什么要提醒大家的吗？ 5.背一背 （1）把生字宝宝们送回课文，一起拍手背背《树之歌》 （2）每种树都有自己的特点，你能说说这些树的特点吗？ 6.说一说 复习句式：梧桐树叶像手掌，像这样的句子，你还能说吗？（出示：_____像_____） 7.记一记 复习课后“读一读，记一记”。同学们，自古以来，和树木有关的俗语、谚语有很多。你还记得吗？ 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 8.你们真厉害，一下子就完成了第二关，让美丽的树木为你们喝彩！ 四、第三关：歌唱快乐动物 1.（播放动物叫声）听，谁在唱歌？看来小动物们邀请我们去他们的世界看一看呢。让我们一起走进第三关吧！ 2.复习课文。 （1）我们分组读读课文，注意读准小动物的名字哦！ （2）分行出示“孔雀 雄鹰 雁群 锦鸡 黄鹂”。这些小动物们的名字，你能读准吗？ 仔细观察这些小动物的名字，你有什么发现？是啊，都与“鸟类”有关，第一行都有“隹”，第二行都有“鸟”。像这样的动物名字，你还知道哪些？ 3.写一写。 （1）出示文段“动物世界真奇妙。它们都是我们的朋友，我们要保护他们。”（蓝色字挖空，出现拼音）参观了这样有趣的动物世界，明明写下了这样一段话，但有几个字他不会写，你能帮他吗？ （2）要写好这几个字，需要注 ... ...
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