（新教材）7.6.1《友谊的真谛》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级7.6.1《友谊的真谛》教学设计 课题 7.6.1《友谊的真谛》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。道德修养：培育真诚待人、相互关心的道德品质，提升在人际交往中的道德修养。健全人格：树立正确的友谊意识，塑造乐观开朗、善于沟通的健全人格。责任意识：培养对友谊的责任感，懂得珍惜和维护友谊。 重点 友谊的真谛； 难点 正确对待友谊。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。友谊的真谛是什么？如何缔结真挚的友谊 第六课 友谊之树常青第一节 友谊的真谛 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P42-45内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、友谊是怎样建立的？2、友谊带给了我们怎样的体验？3、为什么说友谊是一种亲密的关系？4、为什么说友谊是一种心灵的相遇？5、为什么说友谊是平等的、双向的？6、友谊的真谛有哪些？7、友谊伴随我们成长8、友谊的作用是什么？三、师生合作探究(一) 友谊的真谛01探究一：生活观察 探究二：播放视频《央视主持人用诗词感悟人间最真挚的友谊》视频给我们什么启示？①生路上，我们会遇到无数人，但真正能走进心底的朋友却寥寥无几。古往今来，多少文人墨客用笔墨记录下那些珍贵的友情瞬间，那些相聚的欢愉、离别的惆怅、思念的绵长，都化作一句句动人的诗词，穿越时空，触动我们的心弦。②人生如逆旅，聚散总匆匆。欧阳修的预见性哀愁，崔珏的绝弦之痛，杜甫的无力牵挂，李白的明月寄情，岑参的及时行乐，黄庭坚的隔空感同身受，王维的洒脱祝福，少年时的纯粹豪情。知音难觅，莫负相逢时。③无论是朝夕相处的欢愉，还是天各一方的思念，亦或是生死相隔的哀悼，真挚的友情总能穿越时空打动人心。愿我们都能拥有"斗酒相逢须醉倒"的豪情，也能体会"我寄愁心与明月"的深情，在有限的人生中，书写属于自己的友情故事。探究三：材料探究给我们什么启示？①李白与共见面三次，交往时间约一年半，期间共同游历、论诗唱和，成为唐代文坛佳话。 ②这段传奇漫游不仅成就了‘诗仙’与‘诗圣’的永恒友谊，更将大唐的气象与文人的风骨，永远镌刻在奔腾的汶水与不眠的思念里。③两人相聚仅两载，惦念却一生，人生一世，如草木一秋，瞬然而过，友情至此，足矣。探究四：知识探究（1）友谊是怎样建立的？（2）友谊带给了我们怎样的体验？点拨：（1）在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。（2）①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 (二) 友谊的真谛02探究一：探究分享探究二：播放视频《千古知音：管鲍之交》视频给我们什么启示？点拨：①管仲和鲍叔牙的故事被传为千古佳话。特别是管仲当年说的那句“生我者父母，知我者鲍叔也”，如雷贯耳，发人深思而又催人奋进，也带给人们恒久的启示。②他们二人既能同甘，更能共苦，是对友情的最好诠释。他们之间的友谊经得起时间的考验，也经得起空间的考验，更经得起名利的考验。③管鲍之间的深情厚谊是建立在两人长期的相互了解、相互信任、相互坦诚和相互谅解的基础之上的。探究三：知识探究友谊是一种亲密的关系点拨：①友谊是一种亲密的关系。②在真正的友谊中，我们能够得到朋 ... ...