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课件网) 第五单元 分数的初步认识 1.初步认识分数 第2课时 分数的大小比较 西南大版·三年级上册 一、复习回顾 （1）的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 （2）的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 （3）里有（ ）个 ， 里有（ ）个。 5 5 8 10 二、探究新知 在 里填“＞”或“＜”。 你能说一说这两个图形分别代表的意思吗？ 把一个正方形平均分成4份，涂上其中的3份。 把一个正方形平均分成4份，涂上其中的1份。 1份＜3份 ＜ 在 里填“＞”或“＜”。 把一个圆平均分成3份，涂上其中的1份。 把一个圆平均分成3份，涂上其中的2份。 2份＞1份 ＞ 在 里填“＞”或“＜”。 把一条线段平均分成5份，括上其中的2份。 把一条线段平均分成5份，括上其中的3份。 3份＞2份 ＞ ＜ ＞ ＞ 回顾这几题的比较过程，你发现了什么？ 平均分成相同的份数后，取的份数越多，对应的分数就越大。 在 里填“＞”或“＜”。 ＜ 还可以根据分数单位的个数比较。 分数单位都是 1个 3个 大 小 在 里填“＞”或“＜”。 注意：只有分数单位相同时，才能根据个数比较。 ＞ 分数单位都是 2个 1个 小 大 在 里填“＞”或“＜”。 ＞ 分数单位都是 3个 2个 小 大 观察每组分数的特点，总结规律。 ＜ ＞ ＞ 4 = 4 1 < 3 3 = 3 2 > 1 5 = 5 3 > 2 同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 同分母分数的大小比较和整数的大小比较方法和原理有什么相同点？ 如果单位一样大，就比较单位个数的多少。 三、随堂练习 1.判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）把一个西瓜分成6份，其中的2份是这个西瓜的。 （2）从学校步行到图书馆，芳芳用了时，明明用了时，明明走得快。 （3）元元和状状用同样长的丝绳做手工，元元用了自己丝绳长度的，状状用了自己丝绳长度的。元元剩下的丝绳比状状剩下的短。 （ ） （ ） （ ） × × × 2.在（ ）里填分数，在 里填“>”或“<”。 ＞ ＞ 3.成成和才才做同样的口算题，一段时间后，成成做了全部口算题的，才才做了全部口算题的，这时两人谁剩下的口算题多？ ＜ ，成成已做的口算题少，则成成剩下的口算题多。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你知道同分母分数如何比较吗？ 同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
