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课件网) 6.1友谊的真谛 统编版道德与法治七年级上册第二单元第六课第一框 自主预习 1.友谊是如何建立的 2.友谊带给我们怎样的体验 3.友谊的真谛/特质是什么 4.友谊的影响是什么 预习教材P42—45，思考下列问题： 视频：管鲍之交 思考：1.短片中哪一幕让你觉得管鲍二人的关系很特别？ 2.你身边有没有像这样“特别”的朋友关系？ 总议题：从“管鲍之交”探寻友谊真谛 子议题一：共品情谊———管鲍之交因何而起？ 子议题二：深悟真谛———管鲍情谊彰显何质？ 子议题一 初识知己———管鲍之交因何而起？ 阶段 事件 关键行为 友谊体现 早年相识 经商合作 管仲多分利，鲍叔牙理解其家贫 宽容与体谅 青年时期 从军作战 管仲退缩，鲍叔牙解释其孝心 深层信任 政治分歧期 各辅其主 管仲射小白，鲍叔牙不记仇 超越个人立场 患难期 管仲被囚 鲍叔牙力荐管仲，放弃自身相位 无私举荐 治国期 管仲为相，鲍叔牙辅佐 鲍叔牙直言进谏，管仲虚心接受 互补互信 议学情境一：管仲与鲍叔牙的相识相知 议学任务一： 1.两人如何从陌生人变成挚友？结合自身，你和朋友是通过什么共同经历建立友谊的？ 2.假设你是管仲，面对鲍叔牙的理解，你会有怎样的心情？回想自己和朋友的相处，有没有过“被理解”或“闹矛盾”的时刻？当时是什么感受？ 议学情境一 片段二：“吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。” 片段一：少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。“吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。” 友谊分享会 欢笑 苦涩 甜蜜 泪水 请选择一个关键词讲述你们的故事 议学小结一 1.友谊是如何建立的 (P43) 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。 2.友谊带给我们怎样的体验 (P43) 在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 子议题二 深悟真谛———管鲍情谊彰显何质？ 片段三：齐桓公执政后，任命鲍叔牙为相国。但鲍叔牙坚持把管仲推荐给桓公。 议学任务二： 1.从上述片段中，你看到友谊有哪些特点？（提示：是否平等、是否相互认可、是否在意心灵契合） 议学情境二：管鲍之交深探友谊特质 片段一：“吾始困时，尝与鲍叔贾 ，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也” 片段二：“我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。” 友谊的特质 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 ①友谊是一种亲密的关系（P44） 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ②友谊是一种心灵的相遇（P46） 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。 我 朋友 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。 共同分享，相互分担。 木 瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！ ———节选自《诗经·卫风》 赠人玫瑰，手有余香。 你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 ③友谊是平等的、双向的（P45） 议学小结二 3.友谊有哪些特点？①②③④P44-45 ①友谊是一种亲密的关系。P44 ②友谊是一种心灵的相遇。P44 ③友谊是平等的、双向的。P45 情境 判断 ... ...
