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课件网) 第一单元 活动·探究 任务三 新闻写作 1. 了解新闻写作的相关知识,学习撰写新闻作品。 2. 养成关注现实、关注时事、自主思考的习惯。 3. 学会准确、负责任、言必有据地表达。 1. 回顾新闻的有关知识。 (1) 新闻六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 (2) 新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语 (其中标题、导语和主体三者缺一不可)。 (3) 新闻特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。 2. 确定一个恰当的标题。 (1) 要准确概括消息的主要内容。 (2) 要尽可能重点突出，简洁醒目。 3. 合理安排消息正文的结构。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随着文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 4. 写好导语。 (1) 突出重点，吸引读者———舍弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。 (2) 言之有物，事实说话———要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。 (3) 简明扼要，开启全篇———要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调。 (4) 形式多样，体现特色———可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事。 5. 写作新闻时在语言方面的要求。 (1) 准确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。 (2) 简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。 (3) 易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。 (4) 在语言准确、简练、易懂的基础上，可适当讲究生动形象。 1. 必做任务。每位同学都要根据“任务二”中自已搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”见教材第 20~22 页)，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。 2. 自选任务。消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。因此，若想生动展现新闻场景、集中表现新闻人物、全面记述新闻事件，可以采用其他新闻体裁。每位同学从下面的体裁中任选其一，撰写新闻作品。 此外，也可以采写一些背景资料，呈现新闻事件的社会历史背景或深层原因；还可以记录主体事件之外的一些有价值或有趣味的新闻花絮。背景资料与新闻花絮可以帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高其阅读新闻的兴趣。 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 3. 拓展任务。有条件、有兴趣的同学，可以试着整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编辑制作成报纸页面、新闻网页、短视频等。在编辑制作之前，可以预先设定发布媒介，根据自己对该媒介特点的了解，对文字、图片、音视频材料等进行组织、设计。要注意价值导向正确，重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观，以优化传播效果。 技巧点拨 怎样写消息 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。本单元所选的消息，在今天看来已经成为“旧闻”，而在发表的当时，报道的都是刚刚发生的事，有很强的时效性。写作消息时有一些要点需要注意。 首先，要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万” “胜利” ... ...
