7《藤野先生》跟踪学习（含答案）

《藤野先生》跟踪学习 基础锤炼 1.根据文段中的拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） 在《藤野先生》一书中，我读到了一些令人难忘的描写。一是藤野先生对学生们总是充满耐心，如学生作业中出现了错误，他也不直接诘责，而是耐心指导。他的教huì充满了智慧和热情。二是鲁迅先生遇到的nì名信事件和影片事件，使他毅然弃医从文，对“正人君子”之流深恶痛疾。 诘责（ ） 教huì（ ） nì名（ ） 深恶痛疾（ ） 2.阅读下面的文字，选出对其分析不正确的一项（ ）（3分） ①鲁迅先生到了仙台，受到了优待。②对于这份优待，鲁迅先生是以调侃的语气来写的。③这也就透露出鲁迅先生从这优待中，感受到的是做为弱国子民的辛酸。④这里写学校的几位职员对“我”的食宿操心，是对藤野先生起到正面的衬托作用。⑤表明当时日本人民中，有很多人但是热情善良，富有同情心的。 A.所给文字中加点词“透露”“感受”“衬托”都是动词。 B.④句缩句后的主干是“操心起到作用”。 C.⑤句有语病，应该把“但是”改为“原来是”。 D.所给文段按①②③④⑤顺序排列是正确的。 3.某学校八（2）班拟以“祖国在我心中”为主题开展系列活动，请你参与。（10分) （1）下面是班主任李老师在本次活动中的开场白部分，请你仿照画波浪线的句子，完成填空。（4分） 走在充满希望的2024年，每个人都大有可为也将大有作为。如果你是劳作在生产一线的工人，可以用卓越的劳动争做大国工匠； ， ； ， ……每一个人向着梦想努力奔跑，将会让中国始终充满勃勃生机、旺盛活力。 （2）八（2）班想邀请薛老师参与9月16日下午3:00在学校大礼堂举行的“祖国在我心中”诗歌专题讲座。下面是邀请函，请你按要求修改。（6分） 邀请函 尊敬的薛老师： 您好！为进一步弘扬爱国主义精神，激发学生们的爱国热情，我班将于9月16日在学校大礼堂举行“祖国在我心中”诗歌专题讲座，请您务必参加。 9月12日 八（2）班全体 ①邀请函内容不完整，请你修改。（2分） ②邀请函中有一处用语不恰当，请你修改。（2分） ③邀请函的格式有一处不规范，请你修改。（2分） 课内精读 阅读《藤野先生》，回答问题。 4.作者在前两段为什么不写在仙台的生活而写在东京的生活？（3分） 5.请仔细比较下面的修改稿和文章原文，谈谈原文好在哪里。（4分） 修改稿：……似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ★6.结合全文思考：作者先离开东京，又离开仙台，两次选择都因为有爱国情怀，他的人生选择对你有何启示？（4分） 拓展阅读 我们的康老师 孙仁芳 ①那时正当年少，我很坚定地认为，文人就该长得像康老师那样———首先要有胡须，儒雅幽默，风度翩翩，不胖不瘦，说起话来手臂伸直，食指不断地按“一东二冬”的韵律上下晃动，这样才有师者谆谆教诲的魅力。康老师不仅能吟诗作赋，鉴赏古典音乐，会在月窗下吹笛，还写得一手好字，挥起笔来，笔走龙蛇，每每在墨香与书香中，高朋满座，谈笑风生。他，当然是焦点。 ②初入泉州五中，正巧是康细民老师的首届学生。第一眼所见，远处徐徐走来一男子，白衬衫黑色微喇裤，走路自带书生气。走近看，如此年轻竟留有八字胡，再一细看，眼睛不大却有着鲁迅般灼灼有神的光。果然，初中三年，康老师给我们输入大量有关鲁迅的信息，确切地说，康老师是鲁迅的忠实粉丝，转而把我们全班58名同学也圈粉了。 ③我们迷上了他的之乎者也，他的才学让叛逆的我们折服。他讲课，我的眼睛会开小差，但耳朵从来不会。他口才出众，平日讲话语调自带声律，上课更是幽默有趣，每每讲到精彩处，在声情并茂的朗读里，他突然停顿，双目炯炯，一手拿课本一手微微碰触八字胡，仿若鲁迅赐予了力量，开始滔滔不绝 ... ...