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课件网) 白杨礼赞 八年级上册 第四单元 教读引领课 朗读《白杨礼赞》，理解托物言志散文的特点，把握文章的情感脉络，体会象征手法的作用，并能够迁移运用到写作中。 学习任务 课前小测 1. 根据提示补充字音字形，并积累两组近义词。 词语 释义 倔强 挺立 刚强，不屈服的屹立着。 ào rán 挺立 坚强不屈地像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。 不屈不 náo 不折不 náo 比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 坚强不屈 坚韧、刚毅，毫不屈服。 jué jiàng 傲然 挠 挠 课前小测 2.解释词语意思，并积累这组形容姿态的词。 （1）pó suō（ ）：枝叶扶疏，形容 （2）秀颀（ ）： （3）旁斜逸出： （4）（ ）：弯曲地环绕着，形容道路路或事物曲折环绕。 婆娑 姿态优美。 qí 美而高。 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 屈曲盘旋 课前小测 3.根据意思写词语，并积累这组四字雅词。 （1）（ ）：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 （2）（ ）：形容范围极为广阔。 （3）（ ）：宽广平坦得像磨刀石。 （4）（ ）：暗暗地生长。 （5）（ ）：纵横驰骋，冲杀突击。 （6）（ ）：头脑昏昏沉沉，要想睡觉。 形容精神萎靡或 非常疲倦。 妙手偶得 无边无垠 坦荡如砥 潜滋暗长 纵横决荡 恹恹欲睡 活动一：朗读全文，感受深沉情感之变 1.大声朗读课文，圈画文中反复出现的“不平凡”“不是平凡的树”类似的句子，并尝试绘制文章的思维导图。 ⑤ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑧白杨不是平凡的树。 ⑦ 白杨树与众不同的品格 揭示白杨树的象征意义 ⑧ 情境：汽车在望不到边际的高原上奔驰 情感：倦怠单调 情境：猛抬眼看见哨兵似的树木（白杨树） 情感：_____ 情境：与其他树木对比后 二次评价：_____ 抑 扬 扬 情境：有人赞美贵族化的楠木 情感：_____ 抑 情境：其他树木对比 引用他人评价：_____ 抑 情境：仔细观察白杨树的形态后 评价：_____ 扬 情境：与其他树木对比后 情感：_____ 扬 2.文章在表达情感时，特别注重抑扬结合，富于变化，试着圈画出体现这一特点的词语，绘制情感变化图。 惊奇欣喜 决不是平凡的树 算不得树中的好女子 树中的伟丈夫 贱视鄙弃 高声赞美 3.齐读文章6-9段，读出文章的激情与豪气，读出作者对白杨树的赞美。 活动二：聚焦物象，体会象征表达之妙 1.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，请依据文章描述，为“普通”和“不平凡”加上注解（用原文中的词语）。 注解：1. “极普遍”或_____（生长数量） 2._____ （生长特点） 注解：1. 在平坦的大地上“傲然地挺立”（生长环境） 2. ____ _____ _____（生长特点） 3. ____ _____ _____（精神特质） 笔直 一律向上 紧紧靠拢 质朴 严肃 坚强不屈 极常见 极易生长 活动二：聚焦物象，体会象征表达之妙 2.阅读5-8段，思考：从“白杨树”到“民族解放战争中的精神”，作者是如何层层深入揭示出来的？ 第5段 第7段 第8段 “象征”三步走： 描写特点 分析特点 揭示精神 分析白杨树的品质 活动二：聚焦物象，体会象征表达之妙 3.阅读背景资料，理解礼赞白杨之意。 文章写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。当时，中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面。中国共产党则肩负着艰苦卓绝的抗日战争任务，领导广大人民群众团结一致，顽强战斗。 礼赞之义： 通过这样的歌颂和批判，你认为茅盾《白杨礼赞》中在意图可能有哪些？结合文章内容和你的理解说一说。 礼赞之意： 活动三：深入探究，巧妙迁移升格写作 探究主题：如何发现物象的象征意义？ （高原的平坦大地） （笔直，向上） ... ...
