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课件网) 背 影 朱自清 丛书： 《挥手———怀念我的父亲》 学习目标 1.把握文章线索，品味细节的描写。 品味典雅的语言，体味朴实的语言中所包含的深情。 3. 感受亲情，学会珍惜亲情。 课前小测 1.积累文学常识。 《背影》的作者 ，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《_____》散文集《_____》《 》等。 2.掌握字词音形。 颓 唐 簌簌 pán 跚 妥帖 举箸 交xiè suǒ 屑 迂腐 tuí zhù sù 卸 蹒 琐 tuǒ yū 朱自清 踪迹 背影 欧游杂记 活动一：活动一：整体感知 聚焦背影镜头 1.文章以《背影》为题，请把写背影的文字从文中找出来，用简洁的语言，“_____背影”概括这四次背影。 活动一：三个“四次” 父子情深 惦记背影 ____背影 ____背影 ____背影 刻画 惜别 再现 活动一：三个“四次” 父子情深 “背影”在文中的作用： 结构上：_____ 内容上：_____ 是全文的线索，开头设置悬念，首尾照应 概括主要内容，涵盖中心主题，凝聚父子深情 【散文线索方法论】 1.散文的线索，是贯穿全文，将各个部分有机连接起来的元素。 2.作用是使文章浑然一体，结构完整严谨，脉络清晰，中心明确。 3.常见的线索类型： 时间线索：以时间的流逝为线索，展现事件的发展和人物的变化。 事物线索：在状物言志和写景抒情散文中，通过某一具体事物来组织文章。 人物线索：以文中人物的所见所闻为线索，引出其他材料，连缀成文。 行为线索：以人物的行为活动为线索，展现人物性格和故事情节。 情感线索：主要用于抒情散文中，围绕作者的情感变化组织材料，串联成文。 总结：作者是从_____等几方面来描写父亲的背影的。 活动一：三个“四次” 父子情深 2.四次背影中作者详细描写的是哪一次的背影？作者是从哪几个方面来描绘这个背影的？为什么要写得如此详细？ 详写：父亲爬过铁道买橘子的背影（特写镜头） 特写镜头：简称“特写”，原本是电影拍摄手法。指为了达到某种目的，用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以突出、强调的电影艺术手法。 1947年，朱自清自述： 我写《背影》，那是因为文中所引用的父亲来信的那句话。当时读了父亲的来信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实。 总结：作者是从_____等几方面来描写父亲的背影的。 衣着、动作、神态 活动二：品读细节 感受父子深情 1.文中的父亲不善言辞，在文中只说了四句话，找到并分析寥寥数语中饱含的情感。 简语一:_____ 简语二:_____ 简语三:_____ 简语四:_____ 寥寥数语，饱含着父亲_____ “不要紧，他们去不好！” “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。” 对儿子的惦记和爱 2. 20岁的我在文中流了几次泪？你认为他的眼泪中，又饱含着怎样的情感。 第一次流泪：_____ 第二次流泪：_____ 第三次流泪：_____ 第四次流泪_____ 眼泪中，饱含着儿子_____ 难过的泪 感动的泪 不舍的泪 辛酸的泪 对父亲的感激、不舍和思念 活动二：品读细节 感受父子深情 活动二：品读细节 感受父子深情 这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。 3.读罢本文，“在晶莹的泪光中” ... ...
