16《诫子书》课件

七年级上册 第四单元 教读引领课 《诫子书》 【学习内容】 教材：《诫子书》 丛书：《诫外甥书》 【学习目标】 1.积累文言知识，疏通文意，理清文章思路与层次。 2.反复诵读，从特殊句式中体会古代家训的教育智慧。 -课前小测- 1.掌握字音字形 夫君子之行 淫 慢 险zào 年与时chí 2.解释下列句子中加点的词语 （1）非淡泊无以明志 （2）非学无以广才 （3）淫慢则不能励精 （4）险躁则不能治性 （5）意与日去 （6）静以修身 3.了解作家作品 《诫子书》是 时期的政治家、军事家 为儿子所写的一封书信。 xíng 驰 yín 丧失 修养 增长 放纵 躁 连词，表示目的 三国 诸葛亮 明确，坚定 ? ? ? ? ? ? ? ? 一代名相诸葛亮，一生为国，鞠躬尽瘁死而后已。北伐前，放心不下朝廷，写下了呕心沥血的《出师表》， 北伐中放心不下儿子，写下了《诫子书》。今天，我们来学习这篇文章，了解一位父亲的殷殷期盼之情。 活动一：疏通文意，读出家书意味 我们首先要为8岁的诸葛瞻朗读信件，然后还要向他解释这封信的内容。现在以小组合作的形式，依次完成这两个任务。 1.用“/”画出下列句子的正确停顿，熟读课文，体会文言文的韵律美。 2.疏通文意：借助课前预习单组内互相质疑解难，画出理解文意的重要文言词语，按照下面的示例完成三行对译。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 告诫、劝勉 书信 行为操守 修身养性 宁静专一 学有所成 于是，就 的 没办法 明确志向 表目的 静心专一 才干 增长 立志 就 轻薄 修养 迅速逝去 重点句子： a 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 b 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 译文：不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 c 非学无以广才，非志无以成学。 译文：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 3.关注重要词句，用现代汉语翻译出这封信的内容。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。年华随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 4.读出家书的音韵美 讲究对称之美是中华文化的审美特征之一。反复诵读课文，找出节奏感强又对称的句子，揣摩诸葛亮的口吻，大声吟咏，体会文言文的韵律美。 示例：静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 非学/无以广才，非志/无以成学。 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 活动二：?反复诵读，梳理家书之理 1.作者开篇以“君子之行”的高标准要求儿子，告诫诸葛瞻修身养性，是人生的首要大事。请你在文中找出修身养性的方式，用原文的关键词来回答，并谈谈你的理解。 1.抓关键词，理解“君子之行” （1）作者开篇以“君子之行”的高标准要求儿子，告诫诸葛瞻修身养性，是人生的首要大事。请你在文中找出修身养性的方式，用原文的关键词来回答，并谈谈你的理解。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 关键词 文中义 “我”的理解 “静” 摒除一切世俗杂念专聚精神。只有内心宁静，才能修养身心。 “_____” 1.抓关键词，理解“君子之行” 作者开篇以“君子之行”的高标准要求儿子，告诫诸葛瞻修身养性，是人生的首 ... ...