5.23 做指南针（一）分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 湘教版小学科学三年级（上册）分层作业 单元 第五单元磁铁的奥秘 课题 23.做指南针（一） 学习目标 科学概念目标：知道指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的；了解指南针的基本构造，如磁针、刻度盘等。 科学思维目标：能通过观察、分析指南针的构造和工作原理，推理出其指示方向的科学依据；能对比不同指南针的特点，归纳出指南针的共同特征。 探究实践目标：能够动手制作简易指南针（如用磁铁摩擦后的钢针和浮体制作水浮式指南针）；能正确使用指南针，观察并记录其指示的方向。 态度责任目标：激发对磁现象和指南针的探究兴趣，在制作和使用指南针过程中，培养严谨、细致的科学态度；乐于与同学交流制作经验和使用心得。 理解掌握 练一练 预估时间 1.指南针是利用磁铁能指示（ ）方向的性质制成的。 2.制作简易指南针时，需要用磁铁沿一个方向摩擦钢针，使钢针获得（ ）。 3.水浮式指南针是利用水的（ ）让磁针能够自由转动，从而指示方向。 4.指南针的磁针静止时，红色（或标有N）的一端指向（ ）方，另一端指向（ ）方。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 观察图片，解决相关问题。 水浮式指南针制作及使用。在制作水浮式指南针时，将摩擦好的钢针放在（ ）片上，然后轻轻放入水中，观察钢针的指向。 水浮式指南针利用了磁铁能指示（ ）方向的特性。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 根据材料分析问题。 在户外探险的世界里，指南针是不可或缺的“方向卫士”。无论是在层峦叠嶂的登山途中，还是在广袤未知的野外探险场景中，它都能大显身手。 地球如同一个巨大的磁体，存在着地磁场。而指南针正是依靠地磁场的作用，得以稳定地指示南北方向。当人们置身于户外，周围是陌生的山川、丛林，失去熟悉的地标参考时，指南针就成了行动的“方向依据”。它能精准地为人们辨别出南北，让探险者们不至于在茫茫天地间迷失路途，助力他们更有底气地探索户外的奇妙与未知。 分析：在户外探险等场景中，指南针能帮助人们确定（ ），避免迷路，这是因为它能稳定地指示（ ）方向，为人们的行动提供方向依据。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 根据材料解决问题。 无强磁场干扰的环境，指南针指针能够较为稳定、准确地指向地球的南北极方向，能正常用于辨别方位；有强磁场干扰的环境，如靠近大型磁铁、高压电线附近、铁矿山区域、含有大量钢铁结构的建筑物内部等，会对指南针的磁针产生干扰，使磁针偏离地球磁场的方向。可能出现指针大幅晃动、指向不稳定，或者直接指向强磁场的磁极方向，而不是地球的南北极，导致无法准确辨别方位；存在磁性物质的环境，会使指针出现一定程度的偏移，虽然干扰强度可能比强磁场小，但也会影响指南针指示的准确性；高温环境里，磁体的磁性可能会因高温而减弱，进而导致指南针的灵敏度下降，指针的指向准确性也会受到影响，可能出现指向不够精准的情况。 在下列哪种环境中，指南针的指示最准确？ A.远离强磁场的空旷平地 B.靠近大型磁铁的地方 C.电器设备密集的房间 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 8.辩论赛：做指南针利大于弊，还是弊大于利 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.南北 2.磁性 3.浮力 4.北、南 实验探究 做一做 5.泡沫、南北 实践应用 固一固 6.方向、南北 迁移创新 试一试 7.A 项目类、实践类 （合作完成） 正方（利大于弊）：首先，从知识学习角度看，制作指南针的过程是对磁学知识的深度实践。同学们在亲手制作时，能切实理解磁铁指示南北的特性，将抽象的科学概念转化为直观的操作体验，这比单纯从课本学习更能加深对知识的掌握，为后续物理、地理等学科的学习筑牢基础；其次，在能力培养方面，制作指南针需要设计方案、准 ... ...