5《打破空间的界限》课件(共26张PPT)-2025-2026学年沪书画版五四学制（2024）美术八年级上册

(课件网) ///读书是进步的阶梯 利用绘画、拼贴等方式，综合各 种空间的特征，表现有趣的空间场景。 学习任务 对空间的定义，除了 客观的物理空间外，还有 充满想象力的艺术空间。我们通过绘画、雕塑和媒 体艺术，将想象力变成现 实。无论是矛盾空间，还 是超现实主义，都是建立 在画家对客观现实的探索 和想象之上的。 超越三维空间 瀑布 石版画 1961 年 埃舍尔 ( 荷兰 ) 美国芝加哥艺术博物馆藏 作品中的每个部分都是一个独特的空间，当中的线条通过“不 可思议”的方式相互连接，当观众观察画面的不同位置时，便 会感受到物体的物理结构发生了变化。作品借助相互矛盾的元 素来创造视觉上的悖论，如在水渠上使用了两个彭罗斯三角来 达成这种效果。 超越三维空间 彭罗斯三角 不锈钢雕塑 位于澳大利亚东珀斯 超越三维空间 通过变换视角的方法， 所谓现实中不可能实现的 “彭罗斯三角”，便可以在 现实生活中被看到。 超越三维空间 彭罗斯三角 不锈钢雕塑 位于澳大利亚东珀斯 超越三维空间 欣赏了埃舍尔的《瀑布》后，你能指出 这件作品中空间表现的矛盾之处吗？艺术 家是如何通过画面元素来“误导”你的眼睛 的？你对这样的矛盾空间有什么感受？ 思考分析 超现实主义 20 世纪在法国 兴起的画派。受弗洛伊德心 理学说影响，在绘画中将潜 意识中的过去与未来、真实 和幻觉等矛盾在“现实”中统 一起来。 知识链接 矛盾空间是利用视点的 转换和交替，在二维空间里 运用三维空间的平面形式，有机地表现出空间的矛盾现 象。超现实主义则是把一些 看似毫不相干的事物组合在 一个空间里，表现梦境、幻 想或某种意念。 我和我的村庄 布面油画 1911 年 夏加尔 ( 俄国 ) 美国现代艺术博物馆藏 夏加尔通过在画面中表现方向相反、大小不同、位置悬殊的事 物来体现自己对家乡的想念。 超越三维空间 小组讨论： 达利在作品中用什 么方式表现了现实世界的钟表？ 互动交流 记忆的永恒 布面油画 1931 年 达利（西班牙） 美国现代艺术博物馆藏 达利改变了事物的质感和形态，将不相关的钟表和马 等事物组合在一起，形成了奇妙的梦境。 超越三维空间 在梯形结构的纸上绘制 房间的墙面、房顶和地板 视错觉立体装置制作步骤图 将梯形斜边向下折叠， 将八条梯形的斜边两两粘 贴在一起 视错觉立体装置制作步骤图 从装置的正上方观察，便 会产生透视的视觉效果 视错觉立体装置制作步骤图 虽然画面有边界，但是创意没有边界。画家的经典作品给予我们创作灵感。发 挥你的想象，寻找生活中的事物，让它在你的画面中突破时空的限制，变成令人惊 叹的美术作品。在创作时，拼贴或图像软件处理等方法也可以表现出十分有创意的 画面。 空间创意 餐厅一角 学生作品 空间创意 瞬间的永恒（拼贴） 学生作品 空间创意 想飞的虎鲸（拼贴） 学生作品 空间创意 选择绘画、拼贴或图像软件处理等 方式，表现有趣的空间画面。 ● 可以使用生活中各类报纸、杂志中 的形象作为拼贴素材。 ● 尝试在创作时使用圆柱体透视、三 远法、矛盾空间或超现实主义中两种或 两种以上的表现手法。 作业要求 魔幻空间 学生作品 空间创意 埃舍尔空间 学生作品 空间创意 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 ... ...