5.2 珍惜师生情谊 课件(共22张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 第五课 和谐的师生关系 5.2 珍惜师生情谊 核心素养目标 政治认同：引领学生深刻认知尊师重教乃是中华民族的优良传统，激励学生将尊重教师的理念，内化为自身的坚定信念，外化为实际的行动，增强对民族文化与主流价值观的认同感。 道德修养：着重培养学生尊重教师的良好品德，让学生了解教师工作的繁杂性与艰辛，体会教师为学生成长所付出的心血。教导学生在言行上敬重教师，要做到礼貌谦逊。 法治观念：培养学生的规则意识，使其明白学校规章制度也是法律法规在校园环境中的具体延伸。引导学生自觉遵守校规校纪，树立依法依规行事的法治观念，共同维护良好的校园秩序。 健全人格：引导学生接纳不同风格的教师，理解每位教师都有其独特的教学方式和个性特点。帮助学生学会与各种风格的教师和谐相处，从不同教师身上汲取知识与智慧，培养学生的包容心和适应能力，促进学生人格的多元化发展。 责任意识：使学生明确自己在师生关系中的责任和义务，培养学生尊重老师、积极配合老师教学的意识，提高学生对自己学习和成长的责任感。引导学生关注教育事业的发展，培养学生为教育事业贡献力量的责任感和使命感。 自主预习 1.师生交往中，老师扮演的角色 2.师生交往理想而美好的状态 （重点） 3.我们为什么要主动理解、关心老师？ 4.我们应该如何对待老师的悉心教导？ 5.与老师交流的态度 6.老师的表扬和批评意味着什么？ 自主预习 7.我们应如何对待老师的表扬和批评？ 8.与老师发生矛盾怎么办？ 9.教师呈现不同风格的原因？ 10.面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ 11.在日常生活中，我们应该如何尊师？ （难点） 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生一起参与环保宣传活动 讲授知识，解答我的困惑 召开“放飞梦想”主题班会 师生一起晨跑 组织者、合作者 指导者、倾听者 前进道路上的引领者 陪伴者 我的组织能力和沟通能力得到锻炼 我的成绩稳步提升，越来越热爱学习 我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗 我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体 课堂笔记 1.师生交往中，老师扮演的角色 P38 指导者、组织者、倾听者、陪伴者。 目录 各抒己见： 你心目中理想的师生关系是怎样的？ 亦师亦友？相互关心？ 彼此尊重？携手共进？ 不分彼此？其乐融融？ …… 课堂笔记 2.师生交往理想而美好的状态 P38 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 彼此尊重 教学相长 携手共进 课堂笔记 3.我们为什么要主动理解、关心老师？ P38 a.老师是我们敬重的长辈。 b.是我们的良师益友。 c.也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 课堂笔记 4.我们应该如何对待老师的悉心教导？ P39 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤问好学、积极主动的态度与老师交流。 5.与老师交流的态度 P39 勤问好学、积极主动。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 探究与分享 语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；我会再接再厉，在写作方面不断进步。 数学老师的批评，是对我的关心、提醒和劝诫，我一定会改正不良习惯。面对数学老师的批评我一定会改正不良习惯，上课认真听讲，把每一门功课都学好。 课堂笔记 6.老师的表 ... ...