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课件网) 雨 桂 花 五年级上册第一单元 轻轻地读 说说自己的脑海中浮现了怎样的画面 一个好题目 修辞有诗意 找到文中描写“桂花雨”句子，读后谈谈“桂花雨”是什么。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 一个好题目 修辞有诗意 桂花像雨一样飘落，被作者美称为“桂花雨”，这样的比喻，洋溢着诗意。 你还见过或能说出类似的词语吗？ 轻轻地读，说说自己的脑海中浮现了怎样的画面 ( 芦花) 雪 ( 樱花) 雨 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 中秋在中国人心目中是一个什么样时节？ 你知道哪些表思念之情的诗词句？ 这是文中第一句话，说说自己获取到了哪些信息？ 平凡一句话 细品滋味长 平凡一句话 细品滋味长 一剪梅 中秋无月 ———辛弃疾 忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。今宵楼上一尊同，云湿纱窗，雨湿纱窗。 浑欲乘风问化工，路也难通，信也难通。满堂唯有烛花红，歌且从容，杯且从容。 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 再读，说一说这个简单的句子里氤氲着哪些情感。 潜入文本中 回忆浮心头 01. 疏通 读准字音， 读通句子。 02. 品读 桂花树的模样，揣摩作者对桂花的情感。 梳理 桂花给我带来了哪些美好的回忆。 03. 品读 潜入文本中 回忆浮心头 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树从里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 桂花树的模样，揣摩作者对桂树的情感。 态度鲜明 直抒胸臆 喜爱之情溢于言表 梳理 潜入文本中 回忆浮心头 桂花给我带来了哪些美好的回忆 母亲担心桂花 给乡亲们送桂花 用桂花做糕饼 用桂花泡茶 摇花乐 闻花香 作者童年时淋了一场桂花雨，多年后将桂花给“我”带来的美好回忆诉诸笔端，是为了表达什么呢？ 句句不谈情 字字浸润情 对桂花的喜爱赞美 对童年的深切怀念 对家乡的牵挂思念 是啊，文章句句不谈情，却字字浸润情 文中的情感是怎么表达出来的？ 句句不谈情 字字浸润情 桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 母亲与邻里乡亲间浓浓的乡情 作者将情感隐藏在细节里，于细微处见真情。 谈谈你在这段话中读出了怎样的情感？ 句句不谈情 字字浸润情 聚焦第五自然段———摇花乐 思考 你读出了什么情感？ 圈画 藏匿情感的关键词句 你的感受、体会 批注 交流 同伴畅聊浓浓情感 潜入文本中 回忆浮心头 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开得时间太短，摇不下来的。” 纏 2.纠缠：胡搅蛮～。 1.缠绕：～线。 补充资料 感受母亲的慈祥，母女的亲昵 冬天的夜晚，我躺在暖烘烘的被窝里，听母亲讲《宝卷》上“落难公子中状元”的故事。……月亮好的夜晚，母亲就为我唱《月光经》。……母亲最后总是以一首《孩儿经》催我入梦。 但我毕竟是个任性的孩子，还是惹她生气的时候居多。母亲生气时，并不责备我，只会自己掉眼泪。 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放———那双粗糙而温柔的手啊！ 句句不谈情 字字浸润情 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 从 ... ...
