-统编版2025-2026学年语文五年级上册第1单元课外阅读专项集训（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第1单元课外阅读专项集训-2025-2026学年语文五年级上册统编版 一、现代文阅读 读《野菊花》，完成习题。 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅①，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩———这就是野菊花！ 1．第1～～3自然段是从哪些角度描写野菊花的？不正确的是哪一项（　　） A．花的大小 B．花的作用 C．花的生长环境 D．花的气味、形状 2．第4自然段中，作者把野菊花与　 　、　 　、　 　、　 　、　 　檀竹进行对比，表现了野菊花　 　的品格。 A．朴实、无私 B．勇敢、进取 C．狂野、骄傲 D．高洁、孤傲 3．下列说法不正确的一项是哪一项（　　） A．作者生动形象地刻画了野菊花的形象，表达了对野菊花的赞美之情。 B．选文告诉我们，人要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。 C．在作者眼中，野菊花美得灿烂辉煌，美得野性，但没有名菊惹人喜爱。 D．人生要像野菊花一样在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。 课外阅读 故乡的芦苇（节选） 樊发稼 多年来令我梦牵魂绕、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。 几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… 我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，再用锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… 在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… 4．文中描写芦苇的样子的句子是哪几句？ 5．作者回忆了与芦苇有关的哪些事？ 6．短文表达了作者怎样的思想感情？ 7．故乡的芦苇和桂花有什么相似 ... ...