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课件网) 5 搭石 部编小学语文五年级上册第二单元 学习目标： 1.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，初步把握课文主要内容。 【依据：课程标准第三学段“阅读与鉴赏”要求第 1 条，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。】 2、带着问题读把握文章描写了哪些画面。结合印象深刻的画面，抓住关键词句，感受乡亲们之间互帮互助互助，无私奉献的美好情感。 3、能运用提高阅读速度的方法进行阅读，学到的方法进行运用到阅读中。 【依据：课程标准第二学段“阅读与鉴赏”要求第 3 条，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅读方法。】 “阅读星球”的紧急求助信 亲爱的同学们： 我是阅读星球的国王，我们阅读星球的‘知识能量库’被一层‘慢读迷雾’笼罩了———大家想获取绘本、故事、科普书里的知识，却总因为读得太慢，赶不上能量库更新的速度，星球马上要失去活力啦！ 我特意邀请大家组成‘阅读速度特工队’，去完成4项‘极速阅读解码任务’：破解‘不回头’密码（不回读）、掌握‘连句读’密钥（连词成句读）、激活‘关键词雷达’ （抓关键词句读）、启动‘问题导航仪’（带着问题读）。只有学会这四项技能，才能吹散迷雾，帮阅读星球恢复活力！ 期待大家拯救我们的阅读星球！ 阅读星球国王 2025年9月 我能运用提高阅读速度的方法阅读，并有一定速度。 我能理解文章的内容 默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 --《语文课程标准》 ‘极速阅读解码任务’一：破解‘不回头’密码（不回读） 默读第5、第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 任务一：初读初测 提炼方法 把握课文内容，读懂课文的时间。 第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 你对课文内容了解多少 （1）人们需要搭石的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季 C.春季 （2）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.二尺左右 C.块块相连 （3）搭石是天然石块，踩上去难免会活动，慢慢走才能 保持平衡。 （ ） （4）遇到老人来走搭石，年轻人总会让老人先走。（ ） 第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 你对课文内容了解多少 （1）人们需要搭石的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季 C.春季 B 第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 你对课文内容了解多少 （2）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.二尺左右 C.块块相连 B 第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 你对课文内容了解多少 （3）搭石是天然石块，踩上去难免会活动，慢慢走才能保持平衡。（ ） × 第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 你对课文内容了解多少 （4）遇到老人来走搭石，年轻人总会让老人先走。 （ ） × 默读第5、第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 任务二：用方法再次计时默读 默读第5、第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 提高阅读速度的基石 不停顿 不回读 集中注意力阅读 任务二：再读再测 感受画面 用上提高阅读速度的方法，带着问题边读边思考：什么是搭石？课文围绕搭石写了哪些内容？试着给每个画面起小标题。 默读第5、第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 默读第5、第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 请你用集中注意力，不停顿，不回读的方法阅读你印象深刻的画面，从哪里感受到乡亲们美好的情感，画出关键词句。 默读第5、第6自然段，体会哪些地方让你感受到动态美或静态美。 上了点儿年岁的人，无论怎样 ... ...
