专项诊断查漏卷 课文内容与积累运用 建议用时：60分钟 满分：95分+5分卷面分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、背默积累。(每空1分，共29分) 1.人心齐, 。 2. ,不贰过。———《论语》 3.士不可以不弘毅， 。———《论语》 4.空山不见人, 。———[唐]王维《鹿柴》 5. ，孤光一点萤。———[清]查慎行《舟夜书所见》 6.意欲 ,忽然 。———[清]袁枚《所见》 7.远上寒山石径斜， 。———[唐]杜牧《山行》 8.欲把西湖比西子， 。———[宋]苏轼《饮湖上初晴后雨》 9. ，白银盘里一青螺。———[唐]刘禹锡《望洞庭》 10.荷叶罗裙一色裁， 。乱入池中看不见， 。 ———[唐]王昌龄《采莲曲》 11. ，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住， 。 ———[唐]李白《早发白帝城》 12.群儿 ，一儿登瓮，足跌 。众皆弃去， 击瓮破之，水迸, 。———《司马光》 13. 是给田野的，看，田野像 。 是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 、 ……美丽的菊花在 。 ———陶金鸿《秋天的雨》 14.当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出 的歌曲。不一样的树叶，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的音乐。———《大自然的声音》 二、古诗理解运用。(每空1分，共13分) 1.秋天是文人墨客钟爱的季节。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和， ”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“ ，江上秋风动客情”的思乡情切。 2.诗人笔下的儿童生活丰富多彩。《 》一诗中的“知有儿童挑促织， ”让我们体会到了儿童斗蛐蛐儿的快乐；袁枚的“牧童骑黄牛， ”让我们看到了儿童放牛时的悠然自得。在课外，我还积累了描写儿童生活的诗句： ， 。 3.古诗中有无穷的韵味。“ ，复照青苔上”展现了落日余晖映照在青苔上的清幽之美；“ ，孤帆一片日边来”写出了天门山张开怀抱迎接远帆的有趣画面；“ ，散作满河星”表达出静谧黑夜下水面光点闪烁的动态之美。 4.每一寸河山，都是诗意的美景。跟随诗人，我们惬意赏红枫———停车坐爱枫林晚， ；我们醉心游奇山———天门中断楚江开， ；我们沉浸赏湖景———水光潋滟晴方好， 。 三、名言、俗语理解运用。(每空1分，共10分) 1.妈妈用《荀子》中的“与人善言， ；伤人以言， ”告诫弟弟，和他人讲话时要有礼貌，努力做一个能带给他人温暖的人。 2.中国素有“礼仪之邦”的美称。我们要做一个仁爱、彬彬有礼的人，正如《孟子》中所言“ ， ”；我们还要做一个懂得爱护别人的人，《墨子》中的“ ”就告诉我们这一道理。 3.〔生活情境〕“环保你我共行”主题活动中，小语在小文、小妙的帮助下，很快把所需要的资料整理好了，这真是“ ，顶个诸葛亮”；小奇和小美两个人同心协力，最终获得了本次主题活动“环保小达人”的称号，小奇不禁感叹：“‘ ，其利断金’，我们是最棒的！” 4.中国航天人不怕困难，不辞辛苦，用一个个奋斗的足迹，铺就一条飞天之路，这让我想到了名句“锲而舍之， ；锲而不舍， ”。作为新时代的少年儿童，我们既要学习航天人的奋斗精神，也要明白“志不强者智不达， ”的含义，在日常生活中磨炼意志，锤炼品行，争取早日成为栋梁之材。 四、课文内容理解运用。(每空1分，共31分) 1.《大青树下的小学》的特别之处表现在： (写出两点)。从文中可以体会到作者对这所小学的 之情。 2.课文《秋天的雨》以“秋天的雨”为线索，从 、 和 三个方面，展现了美丽、丰收、欢乐的秋天。 3.《宝葫芦的秘密》(节选)这篇童话是中国作家 所写。文中主人公王葆想要得到一个神奇的宝葫芦的原因是 。从中我们看到了一个 的王葆。 4.“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”《搭船的鸟》一文中，作者从 和 两方面对翠鸟进行了仔细观察，认识了这位可爱的“新朋友”；《金色的草地》 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
