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课件网) 第六章 几何图形初步 综合与实践 设计学校田径运动会比赛场地 班级____姓名____座号___ ____月____日 学习目标 通过合作探究，了解田径比赛场地规格,学会设计学校田径运 动会比赛场地. 一、活动过程 活动1:了解田径运动会相关运动项目场地设计的要求 田径运动会的运动项目分为田赛、径赛两类.以高度或远度计算成绩的跳 跃、投掷项目叫田赛，如跳高、跳远、铅球等，田赛在体育场跑道围成 的场地里面或外面进行；以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛，径 赛通常在体育场的跑道上进行. 任务1: 针对学校田径运动会不同运动项目的设置情况，查阅有关资料， 了解这些项目场地的国际标准. 解:略. 活动2:为学校田径运动会规划比赛场地 任务1: 径赛项目跑道的设计. 任务2: 田赛项目场地的设计. （1）跳高比赛的场地设置有什么具体要求？ （2）跳远场地中长方形沙坑的长与宽分别是多少米 助跑区的设计有什 么要求 （3）铅球场地由扇形的一部分与圆组成,圆的半径是多少米 扇形所在圆 的半径是多少米 场地的占地面积约是多少平方米 任务3: 综合考虑田径比赛的场地要求，在保障比赛安全的前提下，为使 各项比赛互不干扰，你觉得在设计中还要考虑哪些问题？ （1）铅球比赛场地比较特殊，安排在运动场什么位置比较好？为什么？ （2）跳高比赛时需要助跑，为尽量不影响其他项目同时比赛，比赛地 点安排在运动场什么位置更合理？ 答:跳高场地一般也放在田径场一个半圆形内的空地上.比赛时要确保与 跑道上的其他赛事不发生冲突. 总结：为确保比赛安全，不同的比赛要设置安全区，避免与比赛无关人 员进入，同时合理调配场地有重叠的比赛顺序. 二、课堂小结 1.通过实践活动让学生了解田径比赛场地规格,学会设计学校田径运动会 比赛场地. 三、课后作业 课时训练基础必做、中档应用 选做题：提优选做(
课件网) 第六章 几何图形初步 单元复习 几何图形初步（2） 班级___姓名____座号___ ____月____日 学习目标 复习角的相关概念和度量单位、方位角、角的比较与运算、 角的平分线、余角和补角. 一、本章知识结构图 二、题练精析 知识点一 角的概念与度量单位 例1 填空: 30 6 47.5 知识点二 角的比较与运算 102 24 7.8 7 48 C 知识点三 角的平分线 知识点四 余角和补角 知识点五 方位角 三、课堂小结 1.复习角的概念、角平分线、余角和补角的相关知识. 2.复习巩固角相关的计算与实际应用. 四、课堂检测 1. 判断题.（在括号内打“√”或“×”） （1）两条射线组成的图形叫作角；( ) × √ × 70 五、课后作业 课时训练基础必做、中档应用 选做题：提优选做 从不同方向看立体图形 立体图形 平面图形 展开立体图形 何图形 两个基本事实 直线、射线、线段 线段的比较与运算 线段的中点 平面图形 角的度量 角 角的比较与运算 角的平分线 余角和补角 D C B 一A 0 A E 0 B F C 北 A 40 Y15 C 西 …东 D 南 北 W G 西 P 一东 S B 南(
课件网) 第六章 几何图形初步 6.3.3 余角和补角 班级___ 姓名___ 座号___ ____月 ___日 学习目标 理解余角和补角的概念，会判断两个角互余或互补的关系， 掌握余角和补角的性质以及它们的应用. 新课导学 在两角之和的关系中，有一些角的度数有着可以构成直角或 者平角的特殊数量关系，接下来将对其进行研究. 一、问题情境 1. 在一副三角尺中，除了直角，其他两个角有什么关系？ 二、余角和补角的概念 90 余角 互余 余角 180 补角 互补 补角 1. 互为余角 余角 90 2. 互为补角 补角 180 三、余角和补角的性质 归纳性质：同角（等角）的余角 ... ...
