第12课《短文二篇》同步练习（含答案）2025-2026学年统编版（2024）语文八年级上册

《短文二篇》同步练习 一、基础知识题 （一）文学常识填空 1. 《答谢中书书》的作者是___（朝代）的___（人名），他被称为“_____”，这篇文章是他写给朋友（人名）的一封书信，体裁为___。 2. 苏轼，字___，号___，（朝代）著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与父亲_____、弟弟___并称“三苏”。《记承天寺夜游》写于他被贬为___（官职）期间，文章以___为线索，展现了他复杂的心境。 3. “书”在古代文体中，既可以是___，如《答谢中书书》；也可以是___，如吴均的《与朱元思书》。 4. 陶弘景在《答谢中书书》中，描绘了___（地域）的山川之美，表达了对___的热爱和归隐林泉的志趣。苏轼的《记承天寺夜游》则通过对___夜景的描写，抒发了___的感慨。 （二）解释词语 1. 答谢中书书（书：___） 2. 山川之美，古来共谈（共谈：___） 3. 青林翠竹，四时俱备（四时：_____；俱：_____） 4. 晓雾将歇（歇：___） 5. 猿鸟乱鸣（乱：___） 6. 夕日欲颓（颓：___） 7. 沉鳞竞跃（沉鳞：_____；竞跃：_____） 8. 实是欲界之仙都（欲界：_____；仙都：_____） 9. 自康乐以来（康乐：___） 10. 未复有能与其奇者（与：_____；奇：_____） 11. 元丰六年十月十二日夜（元丰：___） 12. 解衣欲睡（解：___） 13. 月色入户（户：___） 14. 欣然起行（欣然：_____；行：_____） 15. 念无与为乐者（念：_____；为乐：_____） 16. 遂至承天寺寻张怀民（遂：_____；至：_____；寻：___） 17. 怀民亦未寝（寝：___） 18. 相与步于中庭（相与：_____；步：_____；中庭：___） 19. 庭下如积水空明（空明：___） 20. 水中藻、荇交横（交横：___） 21. 盖竹柏影也（盖：___） 22. 何夜无月（何：___） 23. 何处无竹柏（处：___） 24. 但少闲人如吾两人者耳（但：_____；闲人：_____；耳：___） （三）翻译句子 1. 山川之美，古来共谈。 _____ 2. 高峰入云，清流见底。 _____ 3. 青林翠竹，四时俱备。 _____ 4. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _____ 5. 实是欲界之仙都。 _____ 6. 自康乐以来，未复有能与其奇者。 _____ 7. 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 _____ 8. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 _____ 9. 怀民亦未寝，相与步于中庭。 _____ 10. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 _____ 11. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 _____ 二、内容理解与赏析 1. 结合《答谢中书书》全文，分析作者是从哪些角度描绘山川之美的？请举例说明。 _____ 2. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句在《答谢中书书》中有何作用？从感官角度分析该句的妙处。 _____ 3. 如何理解《答谢中书书》中“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的深层含义？ _____ 4. 《记承天寺夜游》开篇“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”交代了哪些信息？“欣然”一词体现了作者怎样的心境？ _____ 5. 赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句写景名句。思考作者为何能将寻常夜景写得如此精妙？ _____ 6. 结合《记承天寺夜游》的写作背景，分析“闲人”一词的丰富内涵。 _____ 7. 比较《答谢中书书》和《记承天寺夜游》在情感表达上的异同。 _____ 三、综合拓展题 阅读下面的材料，结合《短文二篇》的内容，完成题目。 材料一：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 材料二：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。（张若虚《春江花月夜》节选） （1）比较材料一和材料二在写景内容和情感表达上的差异。 _ ... ...