22.梦回繁华 课件（共22张PPT）2025-2026学年语文八年级上册

(课件网) 大家知道北宋画家张择端的《清明上河图》吗？《清明上河图》究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来它的价值一直不减呢？今天我们通过学习毛宁先生的文章《梦回繁华》，来一睹它的芳容吧。 学习目标 1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。 2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩本文的语言特点。 3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和审美能力。 “梦回繁华”生动形象，富有文采。“梦回”，指梦中回到某个地方。“繁华”，繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。结合背景这是画图人和看图人对过往生活的怀念 解读题目 毛宁，1975年生，代表论著有《龙门石窟天王力士造像———兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡铜人———试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 必备知识·走近作者 必备知识·创作背景 《清明上河图》全图描绘北宋京城汴河两岸物阜民丰、兴旺繁荣的景象，栩栩如生地反映出当时社会各阶层的生活情态。城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细，商贩、农夫、工匠、艺人、吏役、官绅、仕女、僧侣，各种人物形神皆惟妙惟肖。规模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅。这件现实主义的杰作，是研究北宋汴京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。 善于，擅长。 工 (绘画)涂色，着色。 设色 田地，田野。 田畴 爬山过水，形容旅途艰苦。 跋涉 形容初春微寒。 春寒料峭 必经之道。 孔道 指国内的变乱和外来的祸患。 内忧外患 必记字词·词义理解 雄健有力。 遒劲 形容行人很多，往来不断。 络绎不绝 肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 摩肩接踵 比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心、无微不至。 细致入微 必记字词·词义理解 1.读课文，划分文章层次。 请同学们认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 初读课文·自主学习 初读课文·划分层次 介绍《清明上河图》的创作背景、作者张择端及创作动机，为下文介绍画作的内容和价值作铺垫。 第一部分（1-2） 第二部分（3-5） 从三个方面具体介绍《清明上河图》。 画卷作者 本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？ 创作背景 基本信息 主题内容 历史价值 初读课文·自主探究 1.第1、2自然段主要写了什么内容？ 第1自然段介绍了《清明上河图》的历史背景； 第2自然段介绍了画的作者———张择端，引出本文说明的对象———《清明上河图》，介绍了这幅画作背后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的盛世假象。 精读课文·分析讨论 内容：简单介绍了《清明上河图》的基本信息和画面主要内容。 作用：内容上起到了提纲挈领的作用。结构上承上启下，承接上文创作背景、作者的介绍，引出下一段对《清明上河图》画作的主体的介绍。 2.第3自然段写了什么？有何作用？ 3.细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？ 作者按空间顺序进行介绍 开卷 汴京近郊风光 中段 汴河两岸繁华景象 后段 汴京市区街道 精读课文·分析讨论 1.可以清晰地展现画面，使读者思路清晰； 2.能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。 原因 4.第五自然段主要写了什么内容？并由此说说《清明上河图》成为故宫的镇馆之宝的原因？ 主要介绍《清明上河图》的艺术特性以及历史价值。 内容 精读课文·分析讨论 原因 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形 ... ...