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课件网) 15.诫子书 学习目标 反复诵读课文，理解课文内容，把握文章主旨，体会诸葛亮对儿子的谆谆教诲。 结合课下注释并借助工具书，理解文章大意，提高阅读浅易文言文的能力。 品读课文，赏析文章中精彩的语句，借鉴文中修身养德的方法，努力提高自己的品德修养。 教学重点 教学难点 教学流程 千古良相诸葛亮在我国是一位家喻户晓、妇孺皆知的智者形象，是三国时期最具影响力的人物之一。其实，他不但是一位智者，一代忠良，更是一位慈父。晚年之际给他儿子写了一封信，全篇共计86字，可谓字字千金，今天让我们一起走进他的《诫子书》，去聆听他的谆谆教诲，体会他慈父的殷殷情怀。 诫：告诫，劝勉。子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。题为诸葛亮告诫劝勉儿子的一封书信。以“诫子书”为题，点明了文章的主要内容，简洁明了 走进作者 课题解析 诸葛亮（181年—234年），复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙先生，琅琊（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；是三国时期杰出的政治家、军事家。为辅佐蜀汉，鞠躬尽瘁，死而后已。代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。 写作背景 这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年。诸葛亮一生效忠刘氏父子,为国鞠躬尽瘁,死而后已。他为了国家日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇《诫子书》,告诫儿子诸葛瞻要读书修身、静心养德。 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德；非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 朗读 诫子书 助词，用于句首，表示将发议论。 诫子书 夫 君子 之 行， 静以修身，俭以养德。非淡泊 无以 明志， 非宁静无 以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 有道德的人。 操行， 行为。 内心恬淡， 不慕名利 明确志向。明，明确，坚定。 摒除杂念和干扰，宁静专一 必要， 一定要 连词，表目的，来、用来 没有什么可以拿来，没办法 这里指安静，集中精神，不分散精力。 使动用法 使……完成 修养身心，努力提高自己的品德修养 达到远大目标，致，达到。 形容词使动用法 使……增广 志向，这里指立志 远，形容词用作名词，远大的目标 译文：君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修身养心，以节俭来培养品德。不淡泊名利就没办法明确自己的向，不集中精神就没办法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业。 淫慢 则不能 励精， 险躁则不能 治性。 年与 时 驰， 意与 日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将 复 何及！ 译文： 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲哀地坐守那穷困的居舍，（到那时再悔恨）又怎么来得及！ 疾行，指迅速逝去。 年纪 季节，时光 意志 离去 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 哪里来得及 放纵懈怠。 淫，放纵。 慢，懈怠。 振奋精神。 励，振奋。 轻薄浮躁。 险，轻薄。 修养性情。 治，修养。 穷困潦倒之人住的陋室 又 将要 于是，就 对社会有贡献 怎么 君子的行为操守，用屏除杂念来修养身心，用节俭生活来培养品德。 不能够内心恬淡就不能明确自己的志向，不能够集中精神就不能达到自己远大的目标。 学习必须要屏除杂念，才干来源于学习。 不学习就没办法增长才干，不立下志向就没办法成就学业。 放纵懈怠就不能振奋精神 ... ...
