（重庆专用）考点07《非连续性文本阅读》期中考点预测强化练（含解析）2025—2026学年统编版语文九年级上册

考点07 非连续性文本阅读 基础知识与运用：涵盖字音字形、词语运用、病句辨析、文学常识、句子排序、古诗文默写等考点。其中，字音字形主要考查现代汉语普通话常用字的读音和字形，如对多音字、形近字、易错字的辨析；词语运用考查近义词辨析、词语的感彩及语境搭配等；病句辨析则重点考查成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑等常见语病类型。 阅读理解：包括古诗词鉴赏、文言文阅读和现代文阅读。古诗词鉴赏主要考查对诗句含义的理解、思想情感的把握、艺术手法的赏析等，材料多选自课内或课标推荐篇目。文言文阅读考查实词解释、句子翻译、内容理解等，材料通常为课标要求掌握的课内篇目或与课内难度相当的课外浅易文言文。现代文阅读则注重考查学生对文章内容的理解、分析、概括能力，以及对人物形象、表现手法、语言特色等方面的赏析，文章选材具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 作文：一般为话题作文或材料作文，旨在考查学生的文字表达能力、思维能力和对生活的感悟能力。从以往考试情况来看，学生作文存在中心不突出、结构混乱、语言枯燥、书写不规范等问题。 基础知识与运用：字音字形、词语运用、病句辨析等考点仍会是考查重点，可能会增加对标点符号运用的考查。文学常识的考查范围将继续以教材内容为主，注重对作家作品、文体知识等的考查。古诗文默写将更加注重对理解性默写的考查，要求学生在理解诗句含义的基础上进行准确默写。 阅读理解：古诗词鉴赏可能会增加对课外诗词的考查力度，文言文阅读仍会以课内篇目为主，但会适当增加课外文言文的比重，考查学生对文言知识的迁移运用能力。现代文阅读将注重考查学生对不同体裁文章的阅读能力，如记叙文、议论文、说明文等，材料的选取将更加贴近生活、关注社会热点。 作文：可能会继续采用话题作文或材料作文的形式，引导学生关注生活、思考人生，抒发真情实感。题目将更加开放，给学生更大的发挥空间，同时也会更加注重对学生创新思维和语言表达能力的考查。 备考建议 重视基础知识积累：养成勤查字典的习惯，准确掌握字音字形；注重词语的积累和运用，通过阅读和练习提高词语辨析能力；熟练掌握常见的病句类型及修改方法，加强写作训练，避免语病。 加强阅读训练：多读多练，提高阅读理解能力。掌握不同体裁文章的阅读方法和技巧，学会分析文章的结构、内容、人物形象等。注重对古诗词和文言文的背诵和理解，积累文言词汇和句式。 提高写作能力：平时要注重观察生活，积累写作素材，养成写日记或随笔的习惯。加强对作文审题、立意、构思、表达等方面的训练，提高作文质量。注意书写规范，保持卷面整洁。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 [材料一] ①“美拉德”穿搭因其棕色系的沉稳成熟象征着稳定的内核，在天气转凉时能给人温暖治愈的安全感和归属感，而“多巴胺”穿搭，则以明亮鲜艳的服装颜色刺激人们分泌多巴胺，从而引发快乐和兴奋的感觉。无论是“多巴胺”还是“美拉德”，两种搭配都和色彩紧密相关，都体现了人们对于色彩的积极心理感受。在这个多彩的世界里，颜色是人们每天都要面对的特殊刺激，不同颜色所代表的情绪、意义或象征可能会在心理层面影响着人们的情绪、观念、行为和认知反应。 ②例如，研究发现橙色对味蕾会产生影响，用橙色杯子喝巧克力热饮，测试者普遍觉得味道更好，这是因为大脑处理不同颜色视觉信息的方式不同，从而影响了味觉。而人们对橙色的反应，就是觉得食物更美味，因此会提高食欲，胃口大开。为此，很多餐饮店甚至是餐饮网站都会选用橙色作为主色调，生活中当孩子挑食偏食、老人食欲不振时，我们也可以使用橙色桌布和餐具提高食欲，增加食量；在食堂打造红、橙、黄这类灯光，也能使食物看起来更诱人， ... ...