统编版三年级语文上学期专项提优卷(三) 《课文内容与积累运用》时间：70分钟 满分:100分 一、按课文内容填空。(21分) 1.秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的.橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！ 3.菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里 。 4.风，是大自然的 。他会在森林里演奏他的 。当他翻动树叶，树叶便像 一样， 。不一样的树叶，有 ；不一样的季节，有 。 5.当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语，让人 ；当狂风吹起，整座森林都 ，合奏出一首 的乐曲，那声音 ，令人 。 6.下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 , 便开始了。 ……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片 和 ；所有的房子，房子的 ，都发出不同的声音。 7.当 汇聚起来，他们便一起 ：小溪淙淙，流向 ； 潺潺，流向 ； 哗哗，汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到波澜壮阔的 。 8. ,一儿登瓮, 。 ，光持石击瓮破之， ， 。 二、理解课文内容填空。(24分) 1.《大青树下的小学》写的是一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 和 。 2.在《花的学校》一文中，作者描绘了一群 的花孩子，通过想象把 之间的感情表现得自然亲厚。 3.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，写一夜秋风， 后，水泥道上落满了 ，像铺上了一块 。课文中“两只棕红色的小鸟”指 ，流露出作者对秋天的 之情。 4.《秋天的雨》一文以“ ”为线索，将秋天的 、 和 等众多的事物巧妙地串联起来，勾勒出一个 、 、欢乐的秋天。 5.红头在牛肚子里的旅行是这样的： → → → → → 。这次旅行可以看出青头与红头的感情 。 6.生活中，我们只要细心观察，就会发现美。《搭船的鸟》中，作者细致观察了这只翠鸟的 和 ，发现这只翠鸟很美丽，很敏捷；《金色的草地》中，作者通过细心观察，发现草地变色的原因是 。 7.海滨小城的 美， 更美， 也美。所以说这座海滨小城真是又 又 。 8.课文《美丽的小兴安岭》是按照 的顺序来写的，写出了小兴安岭的特点： 和 。 9.课文《大自然的声音》描写了大自然里的 、 以及 发出的各种不同的声音，让大自然变得很美妙，表达了作者对大自然的 之情。 10.《读不完的大书》中“书”指的是 ，里面有 的奥秘，有无尽的 。 11.本学期我们跟着课本去了富饶的西沙群岛，那里 、 ，是个可爱的地方；去了美丽的小兴安岭，那是一座 ，也是一座 ；来到有“ ”“ ”之称的香港领略多元文化的碰撞。 12.这学期我们认识了一些温暖的人：《一定要争气》中 的童第周，《手术台就是阵地》中 的白求恩，抗战中 的赵一曼……他们的美好品质带给我们希望和力量。 三、理解古诗词填空。(18分) 1.中国不仅有悠久的历史、灿烂的文化，有无数令人神往的自然景观。诗人游历山川河流，更是留下了许多脍炙人口的诗句： 李白泛舟楚江，写道：“天门中断楚江开， 。”刘禹锡远眺洞庭，写道：“遥望洞庭山水翠.， 。”王维在鹿柴一游之后，吟诵道：“ ，复照青苔上。”杜牧在深秋游历大山，感叹道：“远上寒山石径斜， 。”此时此刻，我还想起了 (诗人名)有关山川河流的诗句： ， 。(7分) 2.古诗就像一幅幅画作，下面几句诗分别为我们描绘了怎样的画面呢 先把诗句补充完整，再选择对应图片的序号填到后面的括号里。(6分) (1)牧童捕蝉，灵动有趣： ，忽然闭口立。 ( ) (2)秋日美景，绚丽夺目：停车坐爱枫林晚， 。 ( ) (3)泛舟采莲，人花相映：荷叶罗裙一色裁， 。( ) 3.看图写古诗。(5分) 舟夜书所见 , 。 , 。 结合图片及诗句后两句我仿佛看到了 的画面。 四、日积月累与运用。(14分) 1. 补充名言。(10分) ... ...
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